一、激趣入課
師：看了剛才的畫面，發揮你的想象力，你覺得這節課要學習的知識可能和什麼有關？
師：七巧板的確好玩，細心的孩子可能已經發現它是由七塊平面圖形組成的，這些平面圖形中我們已經詳細地學習了正方形和平行四邊形的特徵，要把七巧板運用好，看來我們還得先詳細地學習三角形的特徵，這節課我們一起來認識三角形。
.二、引導**
(一)**三角形的共同特徵
1、師：學習啊其實就像剛才一樣看一看、想一想，想一想再看一看。誰堅持得好誰就能有意想不到的收穫。看大螢幕，在這些平面圖形中，哪些不是三角形？為什麼呢？
2、師：剩下的這些就是三角形嗎？那麼它們又有什麼共同的特徵呢？
師：口述並用幻燈依次閃爍，三條邊、三個角、三個頂點。並出示概念，由三條線段圍成的圖形叫做三角形。你怎樣理解圍成？
師：看來大家都在努力地邊看、邊想、邊學，繼續加油。
3、師：實際生活中，為了表達方便，人們用三個大寫的字母分別表示三角形的三個頂點，如這個三角形就叫三角形abc。這個呢？這個呢？
（二）**三角形的不同特徵
1、按角的不同對三角形進行分類
師：剛才我們找到了三角形的共同點。同樣都是三角形，它們又有什麼不同點呢？
師：如果我們按角的不同把它們分分類，可以怎麼辦呢？先想一想，然後和小組的同學交流一下看法。（為了研究的方便，我們今天就用序號來區分三角形了。）
教學重點：在與學生的交流中使學生明確三個角是銳角的三角形是銳角三角形，有乙個角是直角的三角形是直角三角形，有乙個角是鈍角的三角形是鈍角三角形。
2、畫三角形進行概念思辨
師：我們已經認識了三類三角形了，現在大家動手在練習本上任意畫乙個三角形。（學生按要求畫三角形，教師每一類選乙個進行反饋）
3、師：我們來看這幾位同學畫的是什麼三角形？為什麼？
4、師：下面同學畫的三角形有不屬於剛才畫的這三類的嗎?你能不能畫乙個不屬於這三類的三角形？
小結：其實我們繼續往下學以後就能證明三角形按角分，只有這樣三類。
（三）教學三角形的高
1、師：三類三角形還有哪些特徵呢？大家開啟課本81頁，自己先讀一讀。
2、師：我們先來研究三角形的高。剛才大家讀過書了，書上的話能讀得懂嗎？
那我們以小組來嘗試畫高。具體活動要求：小組長合理分工每一類三角形中選乙個來嘗試畫高，小組內有三類三角形的高；同時每個同學思考畫好一條高後，在這個三角形中還能畫其它的高嗎？
（生每一類選乙個三角形嘗試畫高，教師巡視，並選擇部分學生的作業按銳角三角形，直角三角形、鈍角三角形的次序分別進行反饋。）
3、師：我們先來看銳角三角形，是三角形的高嗎？
小結：底邊是高所對應的底邊。
4、師：大家思考一下，乙個銳角三角形有幾條高呢？你是怎麼想的？
小結：三角形有三個頂點，從每個頂點出發都可以做一條垂線，所以一共有三條。
（幻燈演示銳角三角形的三條高）
5、師：銳角三角形一共有三條高，那你覺得直角三角形有幾條高呢？
師：有不同的意見嗎？
師：直角三角形究竟有幾條高呢？我們一起來看。請認為三條高的同學指指其它的兩條
師：為什麼從c點出發不能向對邊畫垂線呢？如果從c點向對邊畫垂線會發生什麼情況？
師：那課本上有沒有說重合了就不是三角形的高呢？
小結：重合了也符合高的定義，和直角邊cd重合的垂直線段也是一條高，誰來指指另外的一條在**？直角三角形究竟有幾條高？
6、師：鈍角三角形有幾條高呢？另外的兩條高怎樣畫呢？
小結：真聰明，鈍角三角形的兩外兩條高確實很難畫，我們一起來看。
(四)教學三角形的特性
師：生活中很多的地方也用到了三角形，你知道這些物體為什麼要製成三角形嗎？接下來我們就拿出三角形來找找答案。
（師出示三角形和四邊形的教具，讓學生拉一拉、對比一下）
師：你發現了什麼？三角形不容易變形在數學上就叫三角形的穩定性。你來說說這些地方為什麼要用到三角形？
三、總結引伸
師：這節課我們學習了三角形的哪些知識？
除了這些知識，三角形的邊和角也有一些獨特的特點，大家有沒有興趣，我們下節課再來研究。
三角形1認識三角形教學設計
基本資訊 課題作者及工作單 位北師大版七年級下冊第三章三角形1 認識三角形 第二課時 金小鴻四川渠縣李渡鄉第二中心學校 教材分析 本節內容在三角形的第一節認識三角形中占有承前啟後的作用.對於三角形學生並不陌生，但對於邊角滿足的條件等更深層次的認識則無所知，需要我們共同 本節不僅是簡單的幾何知識，更是...
三角形認識教學設計
課題 三角形的認識 教學內容 人教版四年級下冊，p80 81三角形的特性 教學目標 1 使學生理解三角形的意義，掌握三角形的特徵和特性。2 通過引導學生自主探索 動手操作 培養初步的創新精神和實踐能力。3 讓學生樹立幾何知識源於客觀實際，用於實際的觀念，激發學生學習興趣。教學重點 掌握三角形的特性 ...
認識三角形
教學目標 a組 1 認識三角形，知道三角形是由三個角三條邊組成。2 會數三角形的邊和角。3 能在眾多的圖形中找出三角形，並給它們塗上自己喜歡的顏色。b組 1 認識三角形，知道三角形是由三個角三條邊組成。2 會數三角形的邊和角。3 能在眾多的圖形中找出三角形，並在老師幫助下給它們塗上自己喜歡的顏色。c...