三、展示交流，應用新知
1、下列長度的三條線段能否組成三角形？為什麼？
（1）8，3，42）5，2，6
（3）10 ，5，64）3，5，8
2、有兩根長度分別為4cm和9cm的木棒，（1）用長度為3cm的木棒與它們首尾相連能擺成三角形嗎？為什麼?
（2）用長度為13cm的木棒呢？
（3）如要找根木棒與與已知的兩根木棒首尾相連成乙個三角形,那麼那根木棒的長度範圍是多少?
（4）如要找根木棒與與已知的兩根木棒首尾相連成乙個等腰三角形，那麼那根木棒的長度是多少?
（5）你還能提出什麼問題？
五、當堂檢測，鞏固新知
1、⊿abc三邊分別為4，6，x，則x的取值範圍是（ ）a、 b、 c、 d、
2、等腰三角形的兩邊長分別為5cm和3cm，求周長。
六、課外思維拓展訓練
1、某地有四個汽車停車場，位於如圖所示的四邊形abcd的四個頂點，現在要建立乙個汽車維修站，你能利用「三角形任意兩邊之和大於第三邊」在四邊形abcd的內部找一點p，使點p到a，b，c，d四點的距離之和最小嗎？
七、總結反思
總結一下這節課
你學習了哪些知識？學到了什麼方法或數學思想？反思一下你的易錯點。
【你的問題】
【多元評價】
認識三角形
教學目標 a組 1 認識三角形，知道三角形是由三個角三條邊組成。2 會數三角形的邊和角。3 能在眾多的圖形中找出三角形，並給它們塗上自己喜歡的顏色。b組 1 認識三角形，知道三角形是由三個角三條邊組成。2 會數三角形的邊和角。3 能在眾多的圖形中找出三角形，並在老師幫助下給它們塗上自己喜歡的顏色。c...
認識三角形
二 一二年三月二十六日 教學內容 教科書第80 81頁，練習十四第 l 2 3題。教學目標 1.通過動手操作和觀察比較，使學生認識三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含義，會在三角形內畫高。2.通過實驗，使學生知道三角形的穩定性及其在生活中的應用。3.培養學生觀察 操作的能力和應用數學知識解決實...
三角形1認識三角形教學設計
基本資訊 課題作者及工作單 位北師大版七年級下冊第三章三角形1 認識三角形 第二課時 金小鴻四川渠縣李渡鄉第二中心學校 教材分析 本節內容在三角形的第一節認識三角形中占有承前啟後的作用.對於三角形學生並不陌生，但對於邊角滿足的條件等更深層次的認識則無所知，需要我們共同 本節不僅是簡單的幾何知識，更是...