作者：沈紅霞
隨著高三總複習號角的響起，試題講評課就成了這一階段的主陣地。在很大程度上，高三試題講評課的效率決定了學生的複習質量。如何提高高三政治試題講評課的效率，提高學生的複習質量，是教者必須思考的問題。
筆者認為只有真正以學生為中心，滿足學生學習和發展的實際需要，才能真正起到試題講評課鞏固知識、提公升能力、增強自信的作用。
一、試題講評課要滿足學生的知識需求
書本知識是答題的基礎，但是許多學生在解題時不能準確地運用書本知識，所以在試題講評時，教師要注意試題中知識點之間的聯絡，使學生建立由點到面、由顯性到隱性的知識網路，構建知識體系。
[例1]2023年央視3·15晚會**了杭州廣琪**公司使用過期食品原料、尼康d600黑斑、大唐高鴻手機預裝惡意程式吸費等侵害消費者合法權益的現象。規範市場秩序必須（）
①不斷完善市場調節機制②強化行政手段的調節③建立健全社會信用體系④堅持正確的價值取向
a.①②b.①④c.②③d.③④
此題以侵害消費者權益的現象為背景，涉及如何規範市場秩序的問題，考查學生對所學知識的再現和理解能力。筆者在講評時則要求學生織起了一張有關市場秩序的知識網。
（1）為什麼要建立公平、公正的市場秩序？①市場調節存在固有的弊端。②公平、公正的市場秩序是充分發揮市場調節作用的外部條件。
（2）如何規範市場秩序？①良好的市場秩序依賴市場規則來維護。②市場經濟的健康發展，需要法律、道德的規範和引導。③國家要綜合運用各種手段加強巨集觀調控，整頓和規範市場秩序。
此題列舉的一些侵害消費者權益的現象正是市場調節存在自發性等固有的弊端所導致的。若通過完善市場調節機制是不能突破這一侷限性的，只有充分發揮國家巨集觀調控的職能，才能彌補市場調節的不足。因此排除選項①。
選項②雖然涉及巨集觀調控，但是片面強調巨集觀調控的行政手段是不正確的。國家巨集觀調控應以經濟手段和法律手段為主，輔之以必要的行政手段，充分發揮巨集觀調控手段的總體功能。根據這張知識網，不難看出選項③④主要從社會道德層面提出規範市場秩序的舉措。
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