正如同國際一流軍事院校畢業的博士生、碩士生與本科生無法保證帶兵打戰必然克敵制勝一樣，全球一流商學院與傳播學院畢業的各種營銷傳播專業人才也不能保證一定是他們相關領域的一流經營人才。他們可以獲得一定深度和廣度的學科知識群體的灌輸和鍛鍊，但是充其量也就是具備基礎知識的「經營苗子」，能否長大成材還要看相對的土壤氣候以及個人際遇。
因此，要抽象地談論廣告主真正需要什麼樣的廣告人才，抑或抽象地談論大學廣告專業應該培育何種能夠滿足廣告主「真實需求」的人才，可能都會比較見仁見智，各說各話，很難聚焦。
如果新聞界也會發問，大學新聞專業應該輸送什麼人才，以便滿足廣大傳媒產業價值鏈條各個環節的人才需求，包括新聞採訪寫作、新聞編輯、傳媒經營管理以及更**遠矚的跨媒介、跨行業、跨地域等等戰略整合問題，那麼我們發現，這和廣告業面臨的問題是一致的。
可能，我們必須首先解決乙個理論問題。請看下面的案例：
記得我在台灣大學新聞研究所讀書的時候，該所標榜「我們是培養新聞記者、不是新聞學者」。這所由美國哥倫比亞大學新聞研究所副所長喻德基嚴格按照哥大模式建立的「新聞研究所」，一開始就遇到學制的扞格。而喻德基是老燕京大學新聞系畢業的高材生。
因為美國「哥大模式」的優勢就在於把不同本科學術專業背景的學生招考進來，經過半年的新聞採訪與寫作訓練，完全可以培育出專業水平的政治記者、財經記者、法律記者、科技記者、影劇記者等等。而中國台灣的教育部門堅持碩士課程必須至少兩年學制，所以我們的新聞採訪寫作專業課程就搞了整整兩年：一年用中文培訓，第二年用英文再折騰一次。
深度報導的專業課程也是由不同領域的專業記者，包括美國記者們和台灣記者們各自重複這一過程。
畢業時，不必撰寫畢業**，但必須交出一篇兩萬字的深度報道。但是對於電視新聞的深度報道，我們想交出乙個30分鐘或60分鐘的深度報道專題，結果遭到拒絕。因為迄今為止，傳統上教育部和大學研究生院「喜歡」儲存文字**檔案，無法接受電子版本的數碼作業。
不妨想想，如果電影專業的畢業生不能交出一部電影作為「畢業**」，那麼這個專業還能存在嗎？還有存在價值嗎？如果舞蹈系畢業的學生能夠提出類似《雲門舞集》那樣的節目作為「畢業**」而被排斥，反而接受一些什麼舞蹈理論或舞蹈歷史的雜交**，豈不荒誕莫名？
這種哥大模式的師資**主要是電視、電台、報紙、雜誌這四大傳統**的資深記者或總編輯、副總編輯層次的實務界人士。現在當然必須加上一流**的高層管理職稱的人物才算時髦！不過，在歐美資深記者制下，乙個資深記者待遇可以超越總編輯、副總編輯等職稱，但這種方式在海峽兩岸都無法落地。
而台大新聞研究所也無法保證傳媒界過來的資深專業人士的聘任資格問題。諷刺的是，台灣藝術大學可以聘僱一流京劇演員、琴師、鼓手等為「教授」，但是台灣大學新聞研究所只能把新聞界的精英人士聘為「講師」！這個問題在中國大陸也是一樣，大學廣告系無法聘請一流的廣告界實務人士為教授，不能名正言順地進入體制，只能像幽靈一樣在中國上空徘徊！
喻德基所長後來忿恨體制折磨，服務不到一年就託病離開返美，但是他的大**美聯社資深記者neil robins仍然留下戰鬥。他堅持「新聞記者的專業訓練」，排斥所有的傳播學理論、傳播學史、新聞史、以及統計學等等學科。很不幸，臺**學院給喻所長挑選的**人張錦華博士是個理論工作者，隨著她的上任，哥大路線越走越狹窄，最後，隨著robins的忿然離開而黯然終止。
張所長和她的支持者認為，研究生就是要搞研究，傳播學理論的基礎訓練不會妨礙學生成為乙個好記者，反而有助於提公升他或她的認識水平，更能為記者生涯開啟更高境界。何況不少學生讀完研究生課程還要攻讀博士學位，如果在此階段沒有理論根基，無法參加博士班入學考試。
張錦華沒有錯，喻德基也沒有錯。那麼究竟是誰錯了呢？
現在再來想想廣告主的真實需求究竟是什麼。
廣告主希望賣出商品、廣告主希望打造品牌、廣告主希望擴大市場份額、廣告主希望掌控營銷通路、廣告主希望壓制競爭對手、廣告主希望獲得社會公眾和目標消費者的信任和信仰——廣告主希望能夠成為商品、品牌拜物教的上帝，能夠擁有一群志願者粉絲，狂熱地傳播與捍衛這個「品牌邪教」，建立全球性的拜物教帝國進行神權統治。
這些偉大的願望，目前中國的廣告教育學術系統無法滿足。全世界也辦不到。
建議聰明的廣告主們，分析並且分割你們自身品牌的營銷傳播鏈條各個環節，按照營銷學教科書教導我們的「s-t-p三原則」（指市場的「細分－瞄準－定位」），描述出具體的工作職位的任務內容，拼寫出人力資源部門需要的聘僱條件與資格，那麼通過勞動力市場的競價排名或獵頭公司，一定可以找到合適或「堪用」人才。接下來，就讓這個人才在具體工作環境中，火裡來水裡去，敲打鍛鍊、物競天擇、適者生存。
最後，再強調一遍：
「抽象地想象或論述廣告主的真實需求，這個命題絕對不是廣告主的真實需求。」
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