作者：談亦能
**：《新課程·上旬》2023年第03期
摘要：對於小學生來講，對某一門學科的興趣就是他們學習這門學科的基點和驅動點，而這種興趣往往來自於對某一教師的興趣，教師如何充分利用現代化教學手段、教學藝術來提高課堂效率，從而激發學生的學習興趣，提高學習能力。
關鍵詞：課堂活動；師生互動；生生互動
教育界人士提出了「人是教育的出發點」「教育是人的教育」「教育要提高和擴充套件人的價值」等重要命題。人們意識到忽視「人」的教育，是教育危機的根源所在。忽視「人」的教育在課堂教學中最突出的表現就是課堂教學缺乏互動。
而人的發展是多方面的，未來社會對人提出的最基礎也是最根本的要求就是要具有創新意識和創新精神，這就要求學生在最基礎的活動——課堂活動中積極地「動」起來。在互動中，活動的雙方都處於一種積極的狀態，而沒有主動與被動之分，課堂活動重要的組成部分——學生脫離靜止的狀態，始終處於最積極、最活躍的狀態。從教育的終極目標——關注人的發展這一角度來說，學生甚至可以決定和控制課堂運作的方向、方法、廣度和深度。
課堂創新教學必須充分調動課堂各因素的互動，可以說，互動是課堂創新教學的基礎。新教材把培養學生運用英語進行交際的能力作為英語教學的根本目的，要達到這個目的就必須堅持將「講堂」變為「學堂」，以學生為主體，充分發揮教師的主導作用，因此，想要達到這樣的教學目標，就必須重視小學英語教學中師生互動這一最重要、最常見的教學行為。因為師生互動對兒童認知、社會性人格發展和心理健康具有十分重要的影響。
對於小學生來講，某一門學科的興趣就是他們學習這門學科的基點和驅動點，而這種興趣往往來自於對某一教師的興趣，教師如何充分利用現代化教學手段、教學藝術來提高課堂效率，從而激發學生的學習興趣，提高學習能力，接下來我將談談一些個人的看法。
英語教學中如何達到師生互動效果
新課程標準要求我們要重視知識與技能 過程和方法 情感態度和價值觀這三個維度。課改要求我們在課堂上要更加重視過程與方法，讓教師從課堂單極表演者和知識傳授者轉變為組織引導者，讓學生從被動接受知識者轉變為主動學習 者。一 英語教學中師生互動的必要性 在現實教學過程中，由於班級學生人數較多等客觀原因，也由於...
英語教學中的師生互動課題研究報告
沙縣五中高中英語課題組 本課題自從2018年9 月立項以來，歷經了兩年半的時間。在這兩年多來，我們英語組全體成員積極投入課題研究，以教研帶動課研，以課研促進課改。以課堂教學作為我們課題研究的主陣地，通過理論學習指導教學實踐，通過教學實踐來充實我們的理論知識，探尋如何在英語教學中進行師生互動，提高課堂...
中職英語教學中師生互動的研究
作者 吳春蘭 校園英語 月末 2018年第04期 摘要 傳統的課堂教學模式在新課程改革的有效實施下，已經逐漸被教育界的廣大教育者所淘汰，原來以教師為中心，以學生為輔的教學方式，不能適應社會發展的趨勢，變革陳舊的教學方式 模式勢在必行，師生之間的互動 交流匯入教學改革的浪潮中，並成為課堂教學的主要形式...