[摘要]《思想品德》新課程標準強調：學生的發展應該是多領域的發展，包括知識、情感、人生觀。在教學中，教師不僅要關注學生接受資訊過程中的認知因素，更要關注學生接受資訊過程中的興趣、學習方式、情感體驗以及學習能力的培養，這樣才能使知識通過情感、能力這個媒介更好地為學生接納和內化。
因此，關注學生的學習興趣、方式、情感、方法是非常必要的。本文就從激發興趣、自主合作**課堂、生活化課堂、促進師生的情感交融、關注學生情感體驗、重視教學評價，學法指導方面關注學生在課堂學習中的情感體驗、能力培養，實現思想品德的課程標準，從而搞好思品課堂教學，讓思品課堂成為最受學生歡迎的課堂。
[關鍵詞] 思想品德教學；學習興趣自主合作**；生活化；情感化；教學評價；學法指導
新課程標準確立了思想品德課以情感、態度、價值觀目標為首，兼顧能力目標、知識目標三位一體的課程教學目標。在這種大好形勢下，摒棄舊的教育觀念，讓思品課堂脫掉枯燥、乏味、說教式的帽子，努力向最受學生歡迎的課堂這一目標邁進，成為我們迫不及待需要解決的問題。以下我就如何讓思品課堂成為最受學生歡迎的課堂談一談自己的幾點認識：
一、受學生歡迎的思品課堂匯入應激發學生的學習興趣，任務明確。
教師若能設計出乙個新穎有趣的開頭，就可以激發學生的學習慾望，增強參與熱情，喚起學習動機，啟用思維，收到先聲奪人的效果。匯入，是一節課的開始，好比是一首歌的前奏，如果前奏悠揚、動聽、氣勢磅礴，就很容易吸引聽眾。匯入得好不好，直接影響到該節課的質量。
二、受學生歡迎的思品課堂應該是自主、合作、**式的課堂。
教師要轉變教學觀念、教學形式，把主動權交給學生。那麼，自主、合作、**就是一種很好的教學形式。教學中教師要做到（1）轉換角色，教師由教學過程的操作者、主宰者變為引導者，讓學生由被動的接受變為學習的主人。
（2）充分相信學生，全方位放權。 學生能自學的知識留給學生自主學習，學生有能力回答的問題留給學生自主思考作答，學生不容易回答的問題放給學生自主合作**。（3）豐富教學形式，可採用自主式、討論式、辯論式，記者採訪、小品表演等形式，強調學生之間的合作，共同解決問題。
三、受學生歡迎的思品課堂應該是生活化的課堂。
新課程的理念要求我們在課堂教學中應遵循 「三貼近原則」，貼近學生、貼近生活、貼近實際。啟發、引導學生關注身邊人，關心身邊事，在生活中學習，向生活學習，使課堂成為生活化的課堂。讓學生敞開心扉，有話可說。
在生活化的課堂教學中，學生的生活在豐富、在發展，教學貼近了學生的生活，課堂變成了學生探索世界的視窗，使知識在生活中得到了應用。
四、受學生歡迎的思品課堂應該是情感化的課堂。
曾記得索利特爾富在他的《教育心理學》中說到：無論何時何地，對學生多一分期待、多一分認真、多一分信任、多一分鼓勵，他們同樣會給我們多一分的驚喜！我想這就是師生之間的一種情感的交流，這種交流也只有在平等、民主的氛圍中才會出現。
五、受學生歡迎的課堂應該關住學生的情感體驗。
教育家陶行之指出：「生活即教育。」生活是大課堂，體驗**於生活，又扎根於內心，讓學生走進生活，體驗生活，是課程標準的根本要求，也是教育的最終歸宿。
而體驗式教學就是我們關注學生情感體驗的一種有效的教學模式，它通過學生走進生活、親自嘗試、參與表演、調查訪問、角色換位、情境體驗等形式自主、積極、快樂地進行體驗，達到學習知識、提公升能力、內化情感的目的。
六、受學生歡迎的思品課堂應該重視及時有效的評價。
「羅森塔爾效應」告訴我們，鼓勵和信心的教育作用是不可忽視的。我們每個人都渴望得到他人的肯定和讚揚，初中生對一切事物充滿好奇、自信，他們也不例外。所以作為教師我們應該學會賞識學生，善於發現學生的閃光點，給予肯定和鼓勵；應拿起表揚的**，幫助學生維持積極的情緒，樹立我能行的信心。
在日常教學中，有的課堂評價語言形式過於單一，只是簡單地重複著「太好了！」「你真棒！」「你讀得很好！
」到底好在**？評價很籠統，針對性不強，缺乏一定的導向作用。如可用「你的想法很有特色，但與這個問題的思路稍有出入，換乙個角度想一想，或許會有新的發現。
」「說的很精彩，如果聲音再響亮點就更好了」 ……教師課堂要採用多樣、靈活、生動、豐富的評價語言，應該杜絕籠統模糊、千人一面、千篇一律的評價。
七、受學生歡迎的思品課堂也不容忽視學法的指導。
學生的主體作用是在教師指導下得以充分發揮的。每位教師除了對教法的研究外，還應更要注重對學生學法的研究。我覺得應該注意：
1、具體指導學生運用知識解決問題的方法和步驟，如對初中政治材料分析題的一般步驟和方法是：第一步，審問題，抓關鍵資訊，確定「題型」。第二步讀材料，抓關鍵詞句，分層，確定「主題、中心、方向」。
第三步，回扣教材，找到相關的原理或觀點，確定「結合點、知識點」 （乙個或多個）。第四步，組織答案。
2、通過典型訓練題的典型示範作用，具體指導學生的學習方法。學生只有掌握了解題的技巧、方法，才能在知識的海洋中如魚得水，游得輕鬆、暢快。
我想只要我們教師遵從新課程理念，認真鑽研教材，選擇靈活多樣、切合實際的方法，就一定能夠激發學生的學習興趣，就一定能夠上好思想品德課。新課程理念下的課堂教學，作為教育教學的主陣地，完全有賴於我們教師帶著新思想、新認識、新做法去耕耘、去發揮、去創造，去呈現新的氣象、新的風尚、新的成效。有了這些新認識、新做法，再加之我們思想品德教育工作者的努力，我相信我們的思品課一定會成為最受學生歡迎的課堂。
論如何成為企業最受歡迎的人
眾所周知，乙個受歡迎的人，是會給大眾帶來快樂和愉悅的人，而成為企業最受歡迎的人，無外乎是 他 她的加入，能給企業帶來創收，使企業的根本利益得到保障和提公升。人為了滿足並達到從最底層的生理需求，到最高的精神需求，就需要找到適合自己的平台，並為之付出相同甚至更多的努力。從某種意義上說，人與企業這種互贏合...
如何讓自己成為受歡迎的人
方法 步驟 1充滿正能量 正能量指的是一切予人向上和希望 促使人不斷追求 讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。經常做以下的動作，可以激發體內的正能量。將嘴角肌肉向耳朵方向上拉。盡可能地大笑，笑到眼睛周圍的臉頰上開始出現皺紋。最後，將眉部肌肉輕輕抬起，保持這個表情二十秒鐘。2對人寬容 古語有云 海納百川，...
如何讓小學思品課堂教學生活化
作者 何建平 中學生導報 教學研究 2013年第15期摘要 兒童品德的形成應該源於他們對生活的體驗 對生活的認識 對生活的感悟，在教學中一定要立足生活，貼近生活，並讓學生參與其中。要讓學生從原有的生活經驗入手，在課程中進行整合，使學生有乙個學習 吸納 提公升的過程，豐富學生原有的生活經驗，最終回歸生...