興趣主要產生於認識的需要，並且在學習活動過程中逐步建立，所以說穩定的興趣應該是後天形成的。我們只有充分認識興趣的基本性質，把興趣的培養和教學工作有效地結合起來，才能使學生始終以一種積極、愉快的情緒體驗投入到學習中去，從而提高學習效率。
在教學過程中，我們如果能夠準確地把握學生的興趣所在，充分激發和培養學生的學習興趣，勢必會對我們的教學工作起到極大的促進作用，從而有效地促使學生更好地學習各種知識和技能。語文學習的興趣來自於學生聽、說、讀、寫的過程，這一過程主要體現在課堂教學中。課堂教學是學生學習知識的主陣地，良好的課堂教學效果是學生成功的關鍵。
教師要努力培養學生的課堂學習興趣。
一、教師要有明確的教學目標
一堂課要幹什麼，涉及到學生學習動機的激發問題，有助於調動學生的積極性。因此，教師要充分考慮課堂中的每乙個環節，努力做到環環相扣，使整堂課嚴謹。同時教學目標也不能僅僅定位在基礎知識的落實上，還必須考慮到學生的創新能力與實踐能力的提高，考慮到學生情感、態度、價值觀上的收穫。
教師要努力構建新課表倡導的「知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀」三位一體的教學方式，將學科學習目標和一般性發展目標有機的融合在一起，關注學習過程和學習效果，致力於培養學生良好的學習習慣和學習方法，注重**和實踐。
於漪曾指出「每課堂的教學必須有明確的目的，教學內容應根據教學目的作一番認真的剪裁，要確定重點，突出重點，把握難點，分解疏導」。「有所不為，才能有所為」。可見教學目標在整個教學活動中重要位置是不可替代的。
我在講《濟南的冬天》一課時，設定了以下幾個目標：學習目標：1、 學會細緻地觀察並生動地描寫自然景物。
培養學生熱愛祖國河山的思想感情。教學重點：1、領會語言的準確性、生動性。
2、培養學生「細緻觀察事物，抓住特點描述」的能力。通過這些目標的設定，使我清楚了課堂授課，理清了課堂教學重點。為學生便利掌握知識打下了堅實的基礎。
語文教學如何培養學生學習興趣
課堂提問能否有效地激發學生的學習興趣，關鍵是看問題設計得如何。實踐證明，學生對經過努力能解決的問題易產生興趣，而對太難或太易的問題則不感興趣，因此，教師不要做那些簡單的徒勞無益的問題遊戲。而要根據學生實際，精心設計比學生現有水平稍高一點的問題，讓學生能夠跳一跳摘到桃子。使學生既能有所收穫，更可體驗到...
語文教學中如何培養學生自主學習意識
河北省武安市第七中學河北 056300 中圖分類號 g623.2 文獻標識碼 b 文章編號 1001 4128 2011 05 0191 01 義務教育 語文課程標準 指出 語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，愛護學生的好奇心 求知慾，充分激發學生的主動意識和進取精神。語文教師應站在 大語...
語文教學中如何培養學生自主學習能力
自主學習是以學生為學習的主體，通過獨立分析 探索 實踐 質疑 創造等方法實現學習目標。基礎教育課程改革綱要 試行 在論及基礎教育課程改革的具體目標時指出 改變課程實施過於強調接受學習 死記硬背 機械的現狀，倡導學生主動參與 樂於 勤於動手，培養學生蒐集和處理資訊的能力 獲取新知識的能力 分析和解決問...