1．改革教學方法
過去有些人受傳統教育思想的影響，教書非常「認真」，把課堂教學當成只傳授知識的場所，沒有做到教書育人、培養才幹、開發智力。而是教法簡單化，教師講，學生聽，墨守常規，老一套，不變樣，致使學生思想僵化不開竅，以至學生失去興趣，這樣就限制了學生的思維能力和創造能力的發展。所以，課堂教學方法必須改革。
美術教育，形象生動，鮮明直觀，在對學生進行美育，促進智力發展和進行思想品德教育等方面，有它特有的優勢。然而如何發揮、擴大它的優勢作用，關鍵在於任課教師能否大膽改革教學方法，勇於創新，根據學生興趣特點與認知的規律，努力為學生創造乙個輕鬆愉快，有趣味的學習環境和氣氛，消除學生心中的學習壓力，使學生感到學習沒有負擔，是一種享受，一種娛樂。比如在初一人物頭像的課程中，就可以用古老的「貼鼻子」遊戲教學，再貼眼睛、貼眉毛等，使他們在輕鬆愉快的在遊戲中了解人物的五官位置關係，掌握了五官的「三庭五眼」的比例關係。
因為農村學校條件的限制使很多課程不能開展，如果教師侷限在學校現有的條件裡，有的課堂教學內容只能是簡單的講講，甚至讓學生自己看看就上自習課了，我們應該利用農村現有的條件盡量開展好課堂教學。比如初三的雕塑課，農村學生是不可能有橡皮泥來做雕塑練習的，但是我們可以利用農村的條件來上，不妨讓他們再回到兒童的玩「泥巴」時代，讓他們自己動手去挖紅泥，讓他們在課堂上由老師引導從兒時的「捏娃娃」遊戲開始講解雕塑，使學生更真實的感受到藝術**於生活，生活是創作的源泉。這樣的課堂才是培養農村孩子興趣的樂園，這樣讓學生在興趣中吸取知識和掌握技能，就能收到最佳學習效果，充分發揮課堂活躍的優勢作用。
同時又培養了學生的觀察能力、思維能力、構圖能力。現代化教育不能侷限在死板的傳授知識，應該是以興趣為引導，利用情景教學的模式創設興趣的課堂氛圍，達到美育的目的。學生興趣與教學方法密切相關，美術教育要靠得當的教學方法去完成。
所以要根據教材，不同的內容採取不同的教學方法來活躍課堂，培養學生興趣。教師本身要有創造性思維，要思路活躍、方法新穎，學生感到有興趣，吸引學生的注意力，才能引起學生積極思維，取得好的學習效果。
2．充分利用現有裝置，直觀教學
只有搞好課堂教學，才能大面積提高學生美術知識水平，培養學生的創作能力。教師上美術課時，總不能天天「遊戲」，長了也呆板，使美術課單一枯燥。要搞好課堂教學，我們還要利用現有裝置，培養學生興趣，上好美術課。
美術不限於繪畫。隨著商品經濟和科學技術的發展，美術的觸角已伸向了商品經銷、印刷工藝、建築裝飾和服裝設計等廣泛的領域。培養未來勞動者素質的美術教育，理應在上述這方面發揮作用。
新編美術教材中，列入了諸如紙盒包裝，廣告招貼、標誌設計、壁掛設計、服裝設計、摺紙建築等內容，都是為了教給學生實用美術的知識，並訓練其進行實際設計的初步技能。這些課題內容的教學並不要求學生成為將來的設計師，目的在於培養他們具有一定的想像力和創造力，激發其改造自然和改造社會的願望和追求。
如何培養中學生的美術學習興趣
於樂 江蘇省淮陰中學，江蘇淮安 摘要 作者論述中學美術教學中學生興趣的培養。根據自身多年教學經驗提出美術興趣培養的幾點做法 深入了解學生，培養學生學習美術的興趣 創設愉悅的學習環境，激發學生學習美術的興趣 運用多種教學方法，培養學生學習美術的興趣 運用多 教學，拓展學生的學習興趣 尊重學生作品，保護...
略談中學生美術興趣的培養
內容提要 興趣是我們每個人做好任何事情的關鍵，在中學美術教學中，注重對學生美術興趣的培養和激發，是學生上好美術課的前題。而且興趣的培養也是對學生非智力因素培養的乙個重要環節。關鍵詞 激發興趣優化教學愉快輕鬆 美術課是九年義務教育階段的一門必修課，是對學生進行美育的重要途徑。中學生學習美術，可以開拓青...
如何培養初中學生學習生物的興趣
作者 朱立功 中國教師教育 2013年第06期 摘要 在生物教學實踐中，注重學生的學習興趣的培養，通過直觀的 有趣的教學手段，構建和諧的師生關係等才能激發其學習動機，從而激發學生的學習興趣，使學生得到全面的發展 關鍵詞 初中生物課堂學習興趣學習方法 興趣是學習最好的導師，只有培養好學生的學習興趣，才...