在美術教學中怎樣提高學生的繪畫創作能力

課題計畫

一、指導思想

創新意識和創造能力是乙個人身上最寶貴的財富。中學生繪畫創作能力，不僅是他們創新意識和創造能力的最好體現，這一能力的形成過程，更是培養他們創新意識和創造能力的重要途徑。同時，在中學美術教學中，繪畫創作能力的培養即是重點也是難點。

但是，我們在教學實踐中往往碰到很多兒童進入中學後，隨著年級的公升高，他們的作業中越來越缺少自己的想象力。學生的這種現象告訴我們，他們缺乏一種美術的綜合創作能力，其中包括：想象力、審美能力、各種美術製作技能、對生活和自然的感受等等，使他們覺得無內容可畫，無技法可施，更無法判斷自己畫得怎麼樣。

培養繪畫創作能力是美術教育教學的一項重要任務，為此擬訂本課題方案，以期待在中學美術教學實踐中，通過調查，掌握學生繪畫創作力的現狀，分析影響學生創作能力的因素，採取相應措施，提公升學生繪畫創作能力，真正實現美術教育的價值。

二、研究目的和任務

1、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維，培養學生良好的觀察習慣和觀察能力。

2、欣賞美術佳作，結合作品分析，評價充分調動學生想象的積極性和主動性，有效的鍛鍊學生的想象力。

3、學習簡單的色彩、圖案、手工等，並聯絡生活實際，培養他們動手、動腦習慣。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望，為培養學生的想象力提供良好的條件。

三、研究重難點：

重點：培養學生良好的觀察力和觀察習慣，激發學生想象力。

難點：引導學生體驗周圍和大自然的美感，激發和培養學生的想象力。

四、實施措施

1、要想提高小學生繪畫創作能力，從心裡上解放思維非常重要。先要從培養創新意識和創造勇氣開始。愛因斯坦說過：

「發現問題要比解決問題難得多，意義也大得多。」所以，在課堂上我鼓勵和提倡學生善於提問題，敢於問問題，把能否提出問題，敢於發表個人見解作為第一評價，而問題與見解的對錯放在第二位。學生在老師的一次次肯定中，增強了繪畫創作的自信。

其次，在繪畫作品欣賞中，運用設問欣賞的方法，也是不容錯過的好時機。

2、正確的繪畫理論知識和觀念對學生的繪畫創作具有積極的指導作用。具體包括構圖、造型、及色彩等幾方面的內容。

3、在平時的教學中要培養學生熱愛觀察的好習慣。引導學生勤於觀察，樂於欣賞，並指導學生運用正確的觀察方法和欣賞的眼光看世界。提高小學生造型能力，教師的現場示範是最直觀、最有效的學習方法。

4、利用各種電教裝置，培養學生興趣。

五、研究應注意的問題

1、教學的方法、方式問題。

2、教師的「施」與學生的「受」要步調一致，師生關係融洽施研究是否成功的關鍵。

3、教學內容要與周圍的生活密切相聯，使學生熟悉能接受的。

4、學生的作畫工具應準備充足。

5、課堂紀律，同學、老師間互動問題。

六、研究活動具體安排

1、9月認真做好研究活動前期工作，制定學習計畫。

2、10-11月進行理論學習，定期學習、交流，對學生學習效果，進行分析。

3、12-1月及時撰寫教學反思，做好期末課題階段性小結、彙總學習心得。

4、2-5月組織學生進行學習討論，並及時研討、匯報階段成果。

5、6-7月做好期末課題結題報告，彙總學習心得，展示研究成果。