作者：陸雅娟
**：《啟迪·教育教學》2023年第11期
[摘要] 在我國，中小學美術教學目前在學校基礎教育中仍然處於乙個最薄弱的環節，導致了中小學校綜合素質和創造力的全面發展受到嚴重抑制。作為小學階段基礎教育的美術教學，擔負著陶冶學生情操、提高素養、增強美感體驗，培養欣賞美和創造美的能力，開啟創造思維的重任。而如何守護這些幼小孩子的創造性成為藝術教育的重要組成部分。
因此，美術教學必將要成為這些孩子們的守護神。
[關鍵詞] 美術教學創造能力學習興趣教學方式
校園裡的孩子天真無邪，他們在成長中對未來世界總是充滿著幻想，充滿著希望，在其發展中，學校的美術教學對他們的成長有著舉足輕重的作用，美術不僅僅是孩子們的特殊語言，還寄託著他們的希望、對未來的幻想和他們創造性思維的發展，因此，美術教學如何進行，時時刻刻牽動著孩子。美術教學怎麼來圓孩子們的美術夢是目前每乙個教師應該思索的問題。
深入我國學校的教育：過去十年的學校美術教學雖然取得了令人可觀的成績，但是我們看到了，由於學校教育中提供給美術教學的體制不夠健全、不夠完善，因此我國美術教學在其開展中還是處於弱勢。要怎樣才能使美術教學順應時代要求，要怎樣才能使美術教學真正成為學校學生發展的核心，要怎樣為培養新中國的花朵作出自己獨特的貢獻真正發揮美術應有的功能，是乙個值得人們思考的大問題，也是美術教師面臨的嚴肅課題。
由於廣大教師、學者對美術教學缺乏正確和深層的認識，美術課被降至可有可無的副課，更是得不到老師和廣大學生的重視。在現今，學校以考試為測試學生優良的教育制度下，這種現象便愈演愈烈。作為小學階段基礎教育的美術教學，它不僅擔負著陶冶學生的情操，對他們素養的提高、欣賞美和創造美的能力的培養、開啟創造思維都有決定性的作用。
而如何守護這些幼小孩子的創造性思維成為藝術教育的重要組成部分。也因此，為了適應21世紀的教育發展與改革，為了適應社會對創新人才培養的需求，我們需要一支素質優秀的教師隊伍。
美術教學中如何培養學生創造思維能力
開發和培養學生的創造性思維能力，促進智力發展，造就有豐富想象力和勇於創新精神的一代新人。創造思維能力是民族進步的靈魂，是乙個國家興旺發達的動力。也是美術教育中的重要任務。創造思維是思維活動的高階水平。是指人已有知識的基礎上從問題中找出新關係尋求新答案的過程。這種思維有新異性 獨創性 發散性。我們國家...
美術教學中學生的創造能力之培養
作者 韓復生 現代教育科學 中學教師 2011年第02期 伴隨著基礎教育課程改革的浪潮，新課標體現在課程功能 結構 內容等方面都較原來課程有了重大創新和突破。新課標強調 一切為了學生的發展 重點是培養學生的創新意識和創造能力，對學生進行創造素質的培養，形象直觀 豐富多彩的美術教育課堂是不可忽視的重要...
新課改美術教學中學生創造能力的培養
摘要 美術作為一門藝術課程，對於學生的全面發展和素質教育起著重要的作用。如何培養學生的創造能力不僅是美術教學中的重要任務，也是衡量和評價教學效果 實現教學目的的重要標準。教師在美術教學過程中應創造一切條件激發和培養學生的創造性思維和創造性能力。美術作為一門藝術課程，對於學生的全面發展和素質教育起著重...