隨著小學新課改的實施，小學美術課程構建了新的教學模式，而教師需要在課堂上將這種教學模式實施具體化，而在傳統藝術中國寫意畫的教學過程中，教師對熟能生巧的觀念根深蒂固，往往要求學生進行臨摹訓練，對於小學生，這種方法有一定的缺陷，導致中國寫意畫在小學階段沒有形成乙個教學方法。通過大量的實驗和對美術教學改革總結出來經驗來看，被動的讓學生接受某乙個事物，很難培養學生的興趣和愛好，降低了學生的學習熱情，而在教學階段採用創新的手法不僅能夠讓學生快速的掌握中國寫意畫的基本技巧，而且能夠培養學生對美術學習的愛好和興趣。對於學生來說，能夠在輕鬆快樂的學習氛圍中培養興趣；對於老師來說，也能夠增強教學信心，輕鬆應對各類問題，取得事半功倍的效果，反之教師忽略了教學手段的應用，僅僅用語言進行描述，很難讓學生想象，就會產生厭學情緒。
本文就對中國寫意畫教學創新的意義進行簡單介紹，並提出一些創新的教學方法。
一、小學美術教學創新的意義
（一）培養學生自主學習能力，提高學生學習積極性。我國小學生大多都缺乏自主性，被動的接受課本知識，導致學生產生厭學情緒。而美術學習時乙個能動的過程，教師在教學中應該充分發揮學生的主觀能動性，才能讓學生全身心的投入到美術學習中去，增強學生對事物的好奇心，這樣才能讓學生更加快樂的學習，符合我國新課改的教學目標：
培養學生的自主學習能力和創新型人才。
（二）激發學習興趣，提高教學效果。傳統的美術教學模式為「展示示範→技能訓練→學生創作→簡單小結」，而這個教學模式存在乙個問題，就是小學生在這個模式中充當乙個被動者，很難激發學生的學習興趣。而美術教學中，教師應該讓學生主動嘗試，在不斷嘗試、動手的過程中激發學生的好奇心，提高美術學習的興趣，在興趣的正確引導下，學生的學習能動性得到提高，從而提高了教學效果。
對於知識性較強的美術課程，應該對傳統教學手段進行改進，引進創新的教學手段，通過教師的引導，讓學生主動參與進來，正是學生的主動嘗試，激發了學生的學習興趣。
小學數學教學方法創新
數學是一門涵蓋了許多概念與公式的學科，它的學習內容相比較其他課程而言理論性更強，學生學習起來比較乏味，所以創新小學數學教學模式就顯得尤為重要。下面談一下我對教學模式創新如何進行的看法。一 改變傳統的教育思想。為了更好地提高我國小學數學教學效率，教師一定要轉變傳統的教育思想，突出學生的主體作用，由乙個...
新課標下的小學美術教學方法
一 營造氛圍，培養學生的創新意識 學生生來就是求異，喜歡創造的。教育學告訴我們，創造能力的培養與個性密切相關，長期服從的人根本不會有創造性，只有奴性。因此，創新活動是在寬鬆，無拘無束中進行的，讓學生敢說 敢做 敢幹。教師的寬容 期待 激勵是孩子們創新至關重要的誘發因素。教學中要打破教師教什麼，學生練...
創新小學數學教學方法的思考
摘要 有句古話說 學如逆水行舟，不進則退。在如今的社會環境下，在學習的同時要學會創新，創新是乙個人能否進步的關鍵所在，是乙個民族能否進步的重點，是乙個國家發展的動力之源。為了促進學生素質全面的提高，創新思維被提出來了，並且在小學教學中創新思維的培養得到重視。學生的綜合能力很大程度取決於思維的創新能力...