英語組：羅華蘭、黃世映、李翔雲
備課基本模組：
一、 主備人
二、 課型（預習+展示課、反饋課、寫作課）
三、 課時
四、 教學目標
五、 重點、難點
六、 教學流程
（一） 預習——展示課
（二） 反饋課
七、 教學反思
新課流程（預習+展示）
1、 學生閱讀學習目標，明確每節課的重、難點。
2、 獨學：學生複習或預習知識點，並抽測。（本環節主要抽測學生的朗讀、背誦情況。）
3、 小組合作學習：（組內合作研討，解決重點、難點，並板書。做好展示前的準備。這環節，組長要引導，做好分工，教師下組進行方法指導，解疑。）
4、 展示：學生展示合作學習成果。（要求展示者聲音要清晰、巨集亮，語言簡潔，自信大方。其他同學要認真傾聽，適時補充、質疑、點評！出現疑難，教師要適時介入，點撥！）
5、 反饋：學生完成當堂反饋的題目，檢測學習效果。
反饋課流程
1、 根據題目量規定時間，各小組分工，合作討論本組任務。（教師下組答疑、解惑。）
2、 交流展示：派代表講題。（要求講解清晰，必要時能邊講邊板書。難點處，教師要適時介入。學生能質疑、補充。）
3、 點評、總結學習成果。
寫作課流程
1、 家庭準備：布置學生回家獨自寫作。
2、 組內修改、交流，整理，合作完成本組的一篇優秀范文。
3、 展示優秀作文。（要求各組板書習作）
4、 師生，生生互動，點評作文。
5、 背誦。（選取自己喜歡的一篇背誦。）
高效課堂課型與課堂教學流程
高效課堂課型之一 自學跟蹤課 一 匯入新課 3 二 明確目標 1 三 檢查預習 生字詞 讀文 20 程式與方式 個人 對子 組長檢測 教師檢測 抽號檢測 四 整體感知 主要內容 寫作思路 11 五 練習檢測 5 高效課堂課型之二 交流合作課 一 獨學 在預習的基礎上的補充式個人學習 5 二 群學1 ...
調整教學策略,構建高效英語課堂
江蘇省南通市通州區金郊初中邱娟 全日制義務教育英語課程標準 實驗稿 中強調，多關注課程教學過程，能夠讓學生深化認知感悟，提高語言表達運用的準確性和靈活性。以建構高效課堂為主線來優化教學方法，嘗試通過情境引導 自主表達 賞識激勵等教學策略來優化教學過語言表達形式來呈現，更好體現他們英語學習的自由裁量權...
打造小學英語課堂「高效評價」
走出誤區，打造小學英語課堂 高效評價 湖北省棗陽市楊當鎮中心小學王偉光 159 郵編 441207 湖北省棗陽市楊當鎮徐寨小學馬燕英 182 郵編 441207 新課程標準指出，小學英語教學評價應以激勵學生的學習興趣和自信心為主要目的，以形成性為主，重點評價學生平時參與各種教學活動的表現。反思自己以...