曾鳳英複習課應通過學生的知識再現、發現其知識掌握的疏漏、查漏補缺，然後在全面掌握知識的基礎上，對單元內容進行總括和提高，進而培養學生分析、綜合、運用的能力。課堂上應充分體現學生為主體、教師為主導，訓練達標為主線思想，讓學生進行自主、合作、**的學習，通過「前置研究、展示與交流、反饋與應用」三個相輔相成的環節實現高效課堂。
課前準備
1深入鑽研教材，理清知識線索，認真地備好課，掌握本節課的重點、難點和關鍵。
2提前布置前置性作業，將本單元的知識體系以框架形式呈現，要求學生課前自主完成。
3、每個小組根據某一知識點共同設計乙個問題。（要求不能太簡單，要有一定的深度。）
教學流程
從流程看，共課型共設計了四個步驟：
第一，沙場點兵，即知識網路梳理，讓學生自己對本單元的知識進行整合，梳理脈絡；（5－10分鐘）
第二，軍事演練：即知識要點掃瞄，由學生自己設定問題，回答問題，以你問我答的方式來夯實基礎，達到溫故知新的目的；（約25分鐘）
第三：衝鋒上陣：即課內基礎闖關，教師設定適量的練習讓小組交流討論後在規定的時間內當完成。（約10分鐘）
第四：勝利凱旋：選出本節課表現最突出的乙個小組，進行表揚。
一、沙場點兵（整合知識，梳理脈絡）
1、讓學生課前對本單元所學重點知識，以框架形式進行梳理，通過知識再現讓學生回顧所學內容；
2、形式：**形式、圖表玩形式、大括號形式；
3、通過小組分工合作學習，培養他們的團結協作精神。
4、各組互相檢查本組成員完成情況，相互交流、討論。
5、由各小組學生展示所講目錄，學生自主歸納每一目錄的知識點，有哪些是重點，該用什麼巧妙的方法把它記住。
6、，每小組推薦乙個中心發言人，進行展示之後由其他學生進行補充。（由1－2個組進行展示）
二、軍事演習（夯實基礎，溫故知新）
1、置疑：每個小組根據本單元知識共同合作設定出乙個問題，可以是選擇題、填空題、簡答題、讀圖題或者是材料分析題。（要求：設定的問題具有代表性，能緊扣本單元的重、難點。）
2、讓1－2個小組展示本組設定的問題，其他各組進行回答。（提問的小組自己點名讓學生回答。）
3、對於一些設定比較有新意和創意的題目，進行加分表揚，以此進行鼓勵。
三、衝鋒上陣（沙場百馳，大戰不殆）
1、教師根據本單元的教學目標、教學重點和難點，設計出符合中考題型的針對性練習，進行當堂訓練，要求難易度適中、面向全體學生。
2、各小組以討論、交流的形式在規定時間內自主完成。
3、讓一兩個小組展示自己的結果，並進行及時地反饋與糾正，確保課堂的效益。
四、勝利凱旋（所向披靡，誰與爭鋒）
1、對本節課各小組的表現進行評價，選出表現最好的乙個小組，給予加分獎勵。（全班同學給予掌聲）
2、對落後的乙個小組進行鼓勵。
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