（初中歷史）課程標準（2023年版）考試複習題綱
一、選擇題
1、初中歷史新課程標準由四個部分組成，即前言、 、內容標準、實施建議（ c）
a．教學建議 b．評價建議 c．課程目標
2、下列不屬於歷史課程特性的一項是（b ）。
a、思想性 b、邏輯性 c、人文性
3、歷史新課標旨在培育具有（ c ）核心價值觀的公民。
a、社會主義 b、資本主義 c、 愛國主義
4、在新課程背景下，評價的主要目的是 （ c ）
a、促進學生、教師、學校和課程的發展 b、形成新的教育評價制度
c、全面了解學生歷史學習的過程和結果，激勵學生學習，改善教師教學和提高教學質量
5、初中歷史課程標準要求學生掌握基本的歷史知識，這裡所講的「基本的歷史知識」包括①重要的歷史人物、歷史事件和歷史現象②歷史題材的影視作品 ③重要的歷史概念④歷史發展的基本線索 （ c ）
a．①②③ b．②③④ c．①③④ d.①②③④
6、歷史新課標旨在培育具有（a ）核心價值觀的公民。
a、社會主義 b、資本主義 c、 愛國主義
7、充分體現（ a ）的教育理念,發揮歷史學科的教育功能.
a、育人為本 b、普及歷史常識 c、教學方式的創新
8、歷史教育對提高學生的（ b ）有著重要作用
a、科學素養 b、人文素養 c、道德素養
9、提倡教學方法、教學手段的（ b ）和現代化。
a、單一化 b、 多樣化 c、簡單化 d、複雜化
10、歷史課程標準中的三維目標強調：我國的時代精神的核心是（ c ）
a、發展變革 b、改革開放 c、改革創新
11、引導學生學會學習，學會思考的核心是（ a ）
a、以轉變學生的學習方式為核心
b、以注重對學生學習能力的培養為核心
c、以加強對學生學習方法的指導為核心
12、歷史課堂上鼓勵學生在學習時進行獨立思考和交流合作，培養學生提出問題和分析問題的能力，這是（b）教學方式的實踐。
a、合作法 b、 **式 c、討論法
13、對歷史課程資源的積極開發與充分利用，是歷史教學順利進行的（ a ）條件。
a、基礎 b、特定 c、保障
14、教師在評價中要考慮到學生（c ）的差異，要真正使評價能夠促進每乙個學生的發展。
a、學習能力 b、整體 c、 個體
15、創造寬鬆的學習環境和氛圍，為學生主動學習、積極**、合作與交流提供條件，是注重培養學生的創新意識和（ b）能力。
a、學習 b、實踐 c、 表達
16、歷史習作主要包括學生撰寫的歷史小**、歷史影視作品觀後感、歷史書籍等。是考查學生（ a ）的能力的方式。
a、收集和處理資訊 b、 歷史學習結果 c、歷史常識
17、在評價的實施過程中應注重評價的主體的（b），注重教師評價、學生自我評價與同伴評價的相互結合。
a、單一化 b、多元化 c、形式化
18、學校歷史教育最主要、最基本的教學資源是（a）
a、歷史教科書 b、教學圖冊 c、 教師教學用書
19、在漫長的歷史程序中，我國各族人民密切交往、相互依存休戚與共，這體現了培養學生的（ c ）。
a、人生觀 b、價值觀 c、民族觀
20、義務教育階段歷史課程的總體設計思路是培養學生的（c）。
①歷史素養 ②人文素養 ③綜合素養
a、① ② ③ b、 ②③ c、①②
21、歷史課程的實施，力求體現歷史課程的（b ）
①課程基本理念 ②課程性質 ③課程設計思路
ab、①③ c、 ①②
22、《標準》（2011版）實施建議包括（a）建議.
①教學建議 ②教材編寫建議 ③評價建議 ④課程資源開發與利用
ab、 ② ③④ c、① ② ③
23、在內容標準的陳述中使用「列舉」簡述等行為動詞的內容均為（a ）層次要求
a、識記b、理解c、運用
24、新課程標準倡導加強對歷史課程資源的開發與利用。初中歷史課程資源的開發的途徑有①學生和教師資源②教材資源③圖書館資源④社會歷史課程資源（ b ）
a．①②④ b．①②③④ c．①③④
25、如果要論證春節是中國歷史悠久的傳統節日 ，下列哪方面的論據應當最有說服力 （ c ）
a．專家的解釋 b．民間的傳說 c．古籍的記載
26、在內容標準的陳述中使用「分析」「比較」等行為動詞的內容為（ c ）層次要求。
a、識記 b、理解 c、運用
27、《標準》與教學大綱相比，增加了乙個新的部分（ b ）
a、前言 b、評價 c、內容
28、下列哪個選項是《標準（2023年版）》對「世界古代史」的新增內容（c ）
a、講述布匿戰爭的故事
b、講述該亞與厄瑞斯忒的傳說，知道母系氏族社會和父系氏族社會形成的原因及特點
c、知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝國的歷史地位
29、《標準（2023年版）》要求教師循序漸進地培養學生的能力，比如，對初中三年級的學生，主要培養（c ）
a、側重於歷史的時空觀念等培養，了解傳說、故事、演義與史實的區別
b、主要培養初步收集和閱讀基本史料、多角度分析歷史等能力
c、主要培養能夠初步運用材料對歷史進行分析、論證等進行**性學習的能力
30、下列哪個選項不是修訂歷史課程標準的原因（c ）
a、適應時代發展的必然要求
b、完善《標準（實驗稿）》的必然要求
c、促進教師不斷學習的必然要求
31、《全日制義務教育歷史課程標準(2011版)》歷史課程的總體設計思路是:（abd）
a．面向全體學生，從培養學生的歷史素養和人文素養出發
b．提高歷史學習能力 c．為高考備戰 d．發揮歷史教育功能
32、初中課程標準「知識與能力」目標中的基本知識，主要包括：（ abd）
a.重要的歷史人物b.重要的歷史事件和歷史現象c.重要的歷史概念d.歷史時序
33、初中課程標準「知識與能力」目標中的能力，主要指：（abc）
a.初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獲取並處理歷史資訊的能力
b.形成用口頭和書面陳述歷史問題的表達能力
c.形成符合當時歷史條件的一定的歷史想象力
d.增強歷史責任感，增強民族自信心
34、教學評價是歷史教學環節的重要組成部分，具有多重功能，下列屬於教學評價功能的是（abcd ）
a、導向功能b、診斷功能c、激勵功能d、管理功能
35、初中歷史課程的基本理念包括：（acd）。
a、充分體現育人為本的教育理念 b、以普及歷史常識為基礎，促進學生全面發展 c.有助於學生的終身學習 d、將正確的價值判斷融入對歷史的敘述與評判中9、學習世界近代史中，著重培養和樹立的意識和觀念是：（abcd ）
a、樹立旗幟鮮明的歷史是非觀念 b、不斷強化民主與法制意識
c、樹立歷史進步意識
d、培養崇高的科學精神和意識、確立求真、求實的創新和科學態度
36、初中新課程改革提出歷史教學評價應以：（bc ）。
a.以學生的學習成績為標準 b.採用靈活多樣的評價方式
c.注重學生學習過程和學習結果的全程評價 d.以提高教學成績為最終目的
37、初中歷史課程應突出體現義務教育的：（abcd）
a.思想性 b.人文性 c.基礎性 d.綜合性
38、有一條題目：「假如你是遵義會議會址紀念館的解說員，請向遊客介紹遵義會議的歷史地位」這條題主要考查學生( ad )
a．在獨立思考的基礎上得出結論的能力 b．發現問題的能力
c．獲取資訊的能力 d、語言表達能力
39、歷史教材包括 （abc）
a.教科書 b.教學圖冊 c. 教師教學用書 d.教輔資料
40、歷史學科所具有的獨特性質，使其擁有豐富的課程資源。其資源包括 （abcd）
a文字資料 b影視資料 c歷史文物 d歷史遺址遺跡
二、填空題（每空1分，本大題共15分）
41、初中歷史課程內容分為中國古代史、中國近代史、中國現代史、世界古代史、世界近代史、世界現代史六個學習板塊。
42、歷史教學評價方法應堅持診斷性評價、形成性評價與終結性評價相結合。
43、依據義務教育階段歷史課程的基本性質和特點，充分發揮歷史課程的育人功能，初中歷史課程設計應從知識與能力、過程與方法和「情感·態度·價值觀」三個方面來設計。
44、初中歷史課程標準提倡教學方法、教學手段的多樣化和現代化。
45、對學生的歷史學習評價須以《歷史課程標準》中的「課程目標」和「課程內容」為依據，注重目標、教學和評價的一致性，運用科學、可行和多樣的評價方式，對學生的歷史學習過程和效果進行價值判斷。
46、歷史教科書是學校歷史教育最主要、最基本的教學資源。
47、依照歷史發展的時序，在每個歷史學習板塊內容設計上，採用「點—線」結合的呈現方式。「點」是具體、生動的歷史事實 「線」是歷史發展的基本線索。
48、歷史教科書是開展歷史教學活動的主要依據，是歷史教育資源的核心部分。編寫歷史教科書應當依據《歷史課程標準》編寫。
49、義務教育階段7—9年級的歷史課程在基礎教育中占有重要的地位主要具有以下特性思想性、基礎性、人文性和綜合性。
50、新課標鼓勵自主、合作、**式學習，倡導教師教學方式和教學評價方式的創新，使全體學生都得到發展。
三、判斷題（每小題1分，本大題共10分。對的打√，錯的打×）
51、 歷史課程是人文社會科學中的一門基礎課程，對學生的全面發展和終身發展有著重要的意義。 （√）
52、歷史調查既是一種活動方式，也是一種學習評價方式。
53、紙筆測驗是歷史考試的主要形式。在測查時要注意對課程目標的全面考查，可採用閉卷、開卷、開卷與閉卷相結合等形式。（√）
54. 課程資源包括：文字資源、實物資源、音像資源。（× ）
55、新課程標準在陳述中使用的分析、綜合、概括、比較屬於知識與能力目標。（×）
2019版初中歷史課程標準測試
一 填空題 1 歷史新課標旨在培育具有價值觀的公民，是時代發展和社會前進的需求，也是青少年和的需要。2 歷史教育對提高學生的有著重要的作用。3 義務教育階段的歷史課程，是在的指導下，弘揚以為核心的民族精神和為核心的時代精神，傳承人類文明的優秀傳統，使學生了解和認識人類社會的發展歷程，更好地認識當代中...
初中歷史課程標準2023年
初中歷史課程新標準 2011年修訂 當今世界正在發生廣泛而深刻的變化，當代中國正在發生廣泛而深刻的變革。全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化是時代賦予中國人民的崇高使命。為完成這一使命，歷史教育要在唯物史觀和中國特色社會主義理論體系的指導下，為提高國民素質，加強民族凝聚力，培育具有中國特色社會主...
《初中歷史課程標準》學習心得
太監 上 朝 了！眾卿 吾皇萬歲萬歲萬萬歲！始皇 眾愛卿平身！誰有事稟奏？丞相 關切地 自古以來 普天之下，莫非王土 率土之濱，莫非王臣 聖上您首創皇帝制度，又貴為始皇，太忙了，以後請將過多繁雜的行政事務交給微臣去處理便是。御史丈夫 近日，有少數地方郡守 縣令，亂收賦稅，不上交國庫 呈遞奏摺 請聖上...