[摘要] 本文闡述如何從激發學生學習興趣、培養自學能力入手,注重在計算機教學過程中以學生為主體,以教師的引導為輔,加強實踐環節的教育,提高學生的實踐創新能力,培養出適應當今社會不斷變化需求的新時代大學生。
[關鍵詞] 學習興趣自學能力計算機教學創新能力
當今,世界各個領域正受到新的科學技術的衝擊,日益成熟的資訊科技更是前所未有地改變著人們的方方面面。因此,在教學中應注重對學生創新能力的培養,使學生能夠進行獨立思考和科學思考,為其今後發展奠定科學的思想基礎。培養學生的實踐創新能力著重體現於在實際教學過程中,教師應訓練學生的發散性思維、批判性思維和創造性思維,使其成為具備高度創新能力的創造型人才。
一、激發學生學習興趣,培養自學能力
心理學家布魯納說:「學習最好的刺激是對學習材料的興趣。興趣在學習中是最活躍的因素,是推動學生學習的內在動力。
」新課程強調,要加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯絡,關注學生的學習興趣和經驗。在計算機教學中,有效地激發學生的學習興趣是教師必須十分重視的問題。
在教學過程中應如何激發學生的學習興趣呢?乙個很好的方法,就是根據學生的愛好創設問題情境。創設問題情境是指教師通過對學習主體、學習物件及待解決問題的分析,為學生提供乙個完整的、真實的問題背景。
「學起於思,思源於疑,小疑則小進,大疑則大進。」創設問題情境能激發學生學習的動機,引發學生認知衝突並積極思考問題,從而培養學生的創新能力。教師在教學中,要遵循教育教學的規律設計出針對性、啟發性較強的問題,點燃學生求異思維的火花。
在教學過程中,我們可以利用時事新聞、網路熱點話題、實際生活中碰到的問題創設問題情境,引導學生帶著問題去學習,讓學生學會獨立思考,發揮其主觀能動性,進而培養學生的自學能力和創造能力。
為了讓學生主動去學習,激發學習動力。教師在教學中需不斷地給學生以目標,因為有目標的學習更能集中精力甚至激發出無限潛力,為了達成目標,可以廢寢忘食、無窮盡地努力,可以克服一切困難。譬如說,為什麼要學習這門課程?
學習完成後應達到什麼樣的目標?教師可以在學期初提出這類問題,並以這個問題為主線貫穿整個課程教學的始終,注意培養學生自主解決問題的能力,讓學生通過到圖書館查閱資料、在網上搜尋資訊,寫出自己的認識和學習目標,解答這個問題的過程就是達成這門課程學習目標的過程。在學習過程中,結合師生問答等互動形式,這種先提出問題或學習目標再引導學生自行解決的教學方法,往往比直接給出乙個千篇一律的答案或者喋喋不休的說教更有效。
如何在計算機教學中培養學生實踐能力
三 著重培養學生的創造性思維能力 計算機語言具有邏輯性強 處理問題周密 嚴謹的特點。根據計算機學科的特點和知識體系的內在聯絡,在向學生傳授知識的同時,有目的培養學生的思維能力,是深化教學改革的重要課題。1 在課堂上重點培養學生的能力 在給計算機特長班上課時,經常進行程式設計訓練。這時,筆者就注意利用...
計算機教學中培養學生的學習興趣
摘要 興趣是最好的老師，在計算機教學中，應結合本學科的特點，從激發學生的興趣入手，充分調動學生的學習積極性，讓學生有興趣學，越學越有興趣，從而提高教學效率，開發學生的創造力，體現素質教育。關鍵詞 興趣 實踐 計算機是現代科技的產物，也是資訊科技的核心。計算機本身的特點決定了計算機教學在開展創造教育方...
計算機教學中培養學生的學習興趣
摘要 興趣是最好的老師，在計算機教學中，應結合本學科的特點，從激發學生的興趣入手，充分調動學生的學習積極性，讓學生有興趣學，越學越有興趣，從而提高教學效率，開發學生的創造力，體現素質教育。關鍵詞 興趣 實踐 計算機是現代科技的產物，也是資訊科技的核心。計算機本身的特點決定了計算機教學在開展創造教育方...