高效課堂課型之一：自學跟蹤課
一、匯入新課（3′）
二、明確目標（1′）
三、檢查預習（生字詞、讀文）（20′）
程式與方式：個人－對子－組長檢測－教師檢測（抽號檢測）四、整體感知（主要內容、寫作思路）（11′）五、練習檢測（5′）
高效課堂課型之二：交流合作課
一、獨學：在預習的基礎上的補充式個人學習（5′）二、群學1：小組交流導學案內容（17′）
三、分配展示任務（按**問題或課文內容劃分分配）（1′）四、群學2：小組討論展示內容、方式、預展（17′），教師巡視，指導、提示小組活動。
自學跟蹤與交流合作課（整合）
一、匯入新課（1′）
二、明確目標（1′）
三、檢查預習（生字詞、讀文）（6′）
四、理清課文脈絡（3′）
五、獨學：在預習的基礎上的補充式個人學習（4′）六、群學1：小組交流導學案內容（12′）
七、分配展示任務（按**問題或課文內容劃分分配）（1′）八、群學2：小組討論展示內容、方式、預（12′），教師巡視，指導、提示小組活動。
高效課堂課型之三：成果展示課
一、展示匯入：（激發學生展示的熱情）（1′）二、小組展示（25′）
三、小組補充與評議（5′）
四、教師點講（7′）
五、活動總結（2′）
高效課堂課型之四：達標檢測課（一）
一、組長檢查作業完成情況（可放在課前）
二、對學：對子交流（5′）
三、群學：對子代表提出問題，組長組織討論解決。（13′）四、各組提出問題，全班解決。（12′）
五、教師精講（8′）
六、總結（2′）
高效課堂課型之四：達標檢測課（二）
一、教師總結作業情況：表揚最好的、有進步的個人與小組（3′）
二、獨學：個人自改（5′）
三、對學：對子互學、互檢（5′）
四、群學：對子代表提出問題，組長組織討論解決。（10′）五、各組提出問題，全班解決。（10′）
六、教師精講（5′）
七、總結（2′）
高效課堂教學的基本流程
教學的基本流程 一 提問 車論為什麼做成圓形？二 畫圓。並思考畫圓是該注意什麼？三 教學半徑 直徑 圓心，他們之間的關係。四 練習。1 判斷直徑與半徑，2 填表。知道半徑求直徑，直徑求半徑。3 看到了什麼條件，聯想到什麼？2 正方形的邊長知道，正方形內畫乙個最大的圓。3 乙個長方形的長是20厘公尺，...
高效課堂教學研討課總結
高效課堂教學研討課 活動作以下總結 一 本次研討課的特點 1 領導親自參與，認真聽評每一節課。學校開學初提出教學質量是學校發展的生命線.課堂教學是提高教學質量的主陣地。以教研組為單位，領導分工參與其中進行了備課 聽課 評課活動。2 作課教師勇挑重擔，在磨礪中提公升自己。本次研討課，我們組共有3位教師...
高效課堂教學研討課案例分析與反思
高效課堂教學 研討課 梯形的面積 案例分析與反思 吉安縣城關一小周琪 今年的開學初，教育局和教研室根據老師 喊累 的教育實情，提出了 有效教學 的教育教學思想，推出了 先學後教 的教學模式。2013年12月11日，我有幸到敦厚鎮中心小學觀摩了王小冬老師執教的 梯形的面積 有效教學研討課，受益匪淺，感...