「英語新課程標準」指出：教師應合理安排教學內容和步驟，組織多種形式的課堂互動，鼓勵學生通過觀察、模仿、體驗、**、展示等方式學習和運用英語，盡可能多地為他們創造語言實踐機會，引導他們學會自主學習和合作學習。教師要努力營造和諧的課堂氣氛，對學生在學習過程中產生的語言錯誤採取寬容的態度，並選擇合適的時機和恰當的方法妥善處理。
按照標準所提出的要求，我們的英語課堂必須是以學生為主的，教師在課堂中只是乙個指導者，而學生才是學習的真正主人。為了達到「新課程標準」中所提出的要求，只有點燃學生學習英語的興趣，才能讓課堂完美地進行下去。而俗話說得好「萬事開頭難」（a good beginning makes a good ending），如果我們的課堂能有乙個好的開頭，給學生提供乙個真實的、有趣的語言環境，我相信一定能激發他們的學習興趣和求知慾望，讓他們更愛學習英語。
一、直觀教具匯入
對於中學生來說，他們的第一感官就是看，如果讓他們清晰地看到實物、看到卡片、簡筆畫、多**資料等等，他們必定會根據所提供的物品進行聯想、推理。此時，我們就可以針對這些物品提出一些問題，讓學生有目的地去回答，或者深入地進行討論。這種匯入方式是最常見也是最容易操作的，既能讓學生們看得真切，也能較好地調動他們的學習積極性。
例如在教九年級上unit 1 star signs reading part a what is your star sign？時，我拿出了12個星座的**，然後說：「i h**e found some pictures of the twelve star signs on the internet.
some of the signs are represented by creatures. do you know the names of the creatures?」有一位男生立刻舉手站起來說：
「i can write some names of the creatures.」我看著他，笑著說：「please write them on the blackboard.
」他在黑板上很快地寫了三個星座：aries, taurus, cancer. 他寫完之後，怎麼也想不起來了，我指了指**，給予他提示，他看著**，又寫了幾個。
我又問他：「anything else?」他搖了搖頭。
我笑著說：「you can say them in chinese.」他說：
「老師，那我可以的，我還能通過**來講解每乙個星座的特點呢？」我微笑著看著他：「那你就給大家講講吧！
」……通過幾幅**，然後進行問答，匯入地很自然，學生們看著**也能盡情地發揮想象，讓他們興致盎然地投入到新課的學習中。
二、設問匯入
「新課程標準」指出：教師要通過創設接近實際生活的各種語境，採用循序漸進的語言實踐活動，以及各種強調過程與結果並重的教學途徑和方法，培養學生用英語做事情的能力。因此，我們在英語課堂教學中，要時刻貫徹這種思想，要設定語境讓學生們實踐運用英語，讓他們真正地學會用英語解決一些問題。
那麼，我們在一節課的開始就以設定問題形式匯入新課，是否能起到這樣的作用呢？
例如在教九年級上unit 2 colour時，我問學生：「do you know anything interesting about colours? did you know that colours can affect our moods?
colours can change our moods and make us feel happy or sad, energetic or sleepy. 」學生們聽了有些點頭，有些搖頭，甚至還有一些學生一臉的茫然。然後，我乘機說：
「this report explains what colours can do and what characteristics they represent.」學生們聽了我的話，立刻興奮起來。通過這種問題來匯入新課，學生們特別喜歡，也容易調動起他們的興趣，課堂效率也隨之提公升了許多。
其實，設定疑問匯入新課是我們最常見的方式。這種匯入方法容易操作，能讓學生們很快的沉浸在問題思考中，開始新課的學習與**。而且師生之間的問答互動，還能活躍課堂氣氛，讓英語課顯得更加扣人心弦，並能較快地抓住學生們的眼球。
三、聊天談話匯入
我們總會發現學生們喜歡聚在一起聊天，他們聊天的內容特別廣泛，有些甚至在課上還竊竊私語。如果我們以聊天談話的方式匯入新課，學生們或許會覺得老師容易親近，他們就很樂意聽老師講課吧！因此，我經常會用聊天談話的方式匯入新課，讓學生們在不知不覺中，進入新課的學習。
例如在教八年級上unit 4 wild animals時，我對學生們說：「this is today』s first lesson, so i got up very early this morning. when i was on my way to your school, i saw so many people doing sports in the park or along the road.
our life is so pretty good. when we talk about our environment, you know that some of the fuwa animals (mascots for beijing olympics 2008) all live in a natural environment, so we call them wild animals. but sadly, some of them are in danger now such as pandas and tibetan antelopes, because hunters want to kill them for money or for food.
so it is very difficult for them to survive (continue to live) in the wild. what can we do to protect them? 學生們聽完我的敘述，立刻開始思考，該如何去應付這種局面，他們也在思考中，進入了新課的學習。
總之，在初中英語課堂教學中，我們可以採用多種多樣的方式匯入新課。但是，要切記匯入的方法要讓學生們喜歡，要與教學內容密切相關。我們可以在仔細考慮、研究之後，選擇一種最佳的匯入方式，讓學生自然而然地進入新課學習，這樣才能提高課堂教學的效果，讓英語課堂更加有效，才能讓學生在輕鬆、愉快的氛圍中學好英語。
幼兒全英語課堂教學的匯入技巧
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