今年10月份，學校的籃球賽正舉辦的如火似荼，我班的男女隊均打入決賽，然而就在我上完課準備去給學生加油打氣的時候，年級長告訴我，宿管老師反映我班中午有兩名同學在宿舍陽台抽菸。剛剛開學乙個多月，就有學生暴露出了這樣的問題，我心裡一緊，抽菸的兩個人，乙個是我班各方面表現很不錯的副班長，乙個是我的課代表，這件事情怎樣處理才能既能教育其本人，又能給其他同學起到警示作用呢？我心裡開始思考著該如何處理，第一要為其保留自尊，第二要對兩位同學形成震懾對其他抽菸或潛在抽菸者進行警示。
因為籃球賽馬上開始，因此我先是讓全班同學去籃球場，隊員參賽，其他同學加油。
籃球賽進行期間，我先找到兩名同學，輕描淡寫的詢問了一下大概的情況，把事情大概的有了乙個了解，然後讓他們繼續**比賽。然後找到該宿舍的其他人員進行了解，經過對3個男生宿舍的摸排，最終了解到我班抽菸男生共有4名，當晚著重的分別找他們進行了談話勸誡，重申了學校的規章，並責成檢討改正。然後分別與當日被宿管老師抓到的兩位學生家長進行了聯絡，在聯絡中，兩位家長開始都非常的惱火，一位家長甚至不相信自己的孩子已經有一年以上的抽菸經歷，我一方面緩解家長的情緒，並了解學生的吸菸史，與家長交流學生可能的抽菸原因，然後請家長配合不過過分責備青春期末期的學生，通過家校合作，給學生列出戒菸表。
之後，我班進行了一次關於抽菸危害的班會課，全班進行了討論和反思。最終，經過一學期的觀察，當時被抓的兩名學生已經完全戒菸。
在這個案例中，我認為自己的家校合作教育方式是有可取之處的。首先，保護了學生的自尊心，沒有讓他們在全班尤其是女同學面前顏面盡失，通過和家長的事前溝通，後期了解到兩名學生回家後也沒有收到家長過分的責罵，這也給了他們改正的機會和動力。其次，及時的與家長的溝通也取得了家長的理解和支援，對於其後對兩名同學的處分和教育，也與家長達成了共識並取得良好的效果。
第三，通過這件事情的挖掘和後期教育，對全部形成了較好的教育效果。
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