摘要新課程改革其基本理念是「以學生發展為主」、「以實用為主」，強調終極關懷。首要任務是改變知識傳授過重的傾向，強調形成積極主動的學習態度，掌握必要的學習方法，了解一定的基礎知識，形成基本的學習技能。並且在主動探索和建構知識的過程中學會合作，學會生存，學會做人。
它比任何時候都更關注人本身的發展，注重張揚個性，體現人文關懷。
關鍵詞新課標中專語文高效課堂
如何讓中專語文課堂充滿生機，如何有效、最大限度地開發學生的個性潛能，使學生良好的個性能夠得到充分的展示，這就需要構建乙個新課標下的高效語文課堂。
一、轉變學習方式，啟用學習興趣。
《語文課程標準》指出：「學生是學習和發展的主體，語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心，求知慾，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、**的學習方式。」所以，在整個教學活動中，教師應努力為學生營造乙個寬鬆、民主、開放、合作的空間，以喚醒，啟用他們自主學習的熱情。
哲人說過，「興趣是最好的老師」。興趣是教育成敗的重要條件，作為教師，關注學生的興趣、調動和培養學生的興趣、引導學生順著興趣發展，遠比逼著學生死讀效果要好得多。孔子就善於從正面表揚學生、激勵學生。
即使批評學生，也總是善意的，從不傷害學生的自尊心。因此，他的學生總是愛學習，學習起來有積極性，樂此不疲。我們今天的教師也應根據學生的心理，加強正面表揚激勵，這是讓學生樂學的重要手段。
每個人都有一定的自尊心，有讓人肯定的心理。恰如其分地運用激勵機制，調動學生的學習興趣。有時候，乙個眼神、一句話、乙個分數，都可以給學生很大的鼓舞，從而使他們學習起來更投入。
記得我在上《竇娥怨》這一課時，同學們反映積極，但有一位同學始終表現消極。我就有意識的提出乙個問題：竇娥臨刑前的三樁誓願是什麼？
同學們紛紛舉手。這是，我又問同學們，我們班誰最不愛回答問題？同學們異口同聲的喊出了這位同學的名字。
當時，我注意到這位同學滿臉通紅。我趕緊解圍，「聰明的李志肯定能回答出我們的問題，不信讓李志試一試」。性格內向的李志膽怯的作出了正確的回答，同學們給予熱烈的掌聲。
此後的李志幾乎變了個人。因此，我們應像孔子那樣，發揚民主，熱愛學生，建立平等融洽的師生關係，多肯定，多表揚，創設輕鬆、愉悅、和諧的教學情境和氛圍，從而使教育活動生動活潑，達到最佳的教育效果。
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