1、「列舉」導創發問----列舉事物的缺點、特性，或列舉符合某一特性的事物、資料，並提出引發創造的發問。
2、「假如」導創發問----對事物情境進行假設發問，引發創意。
3、「比較」導創發問----從兩種或兩種以上的事物進行的比較其異同中引發創意。
4、「替代」導創發問----借鑑其他事物或材料替代針對的事物或材料引發創意。
5、「剔除」導創發問----將現存的、慣用的方法、材料、手段、答案等剔除，以突破常規、尋找不同的方法、材料、手段或答案引發創意。
6、「可能」導創發問----利用聯想推測事物的發展可能，或回顧與前瞻的了解，導創創造性思維。
7、「想象」導創發問----通過想象提出有關未來或未遇到的問題，以產生創意。
8、「組合」導創發問----提出兩種或兩種以上事物可否組合的問題，以產生創意。
9、「六w」導創發問----使用為什麼、是什麼、在**、誰、什麼時候、怎麼辦等六種方式設計問題，引發創造思維。
10、「類似」導創發問----以兩種事物直接比擬，提出是否相似的問題，以引發創意。
11、「變化」導創發問----提出事物的量或質的變化問題，或提出改變看問題的角度，以引發創意。
12、「轉化」導創發問----提出將a可否轉化成b的問題，引發創造思維。
此外，還有「批判」、「質疑」、「因果」、「矛盾」、「發展」、「求新」等導創發問。
創造性遊戲小結
2008 2009年大三班創造性遊戲小結 時間過得很快，乙個學期即將結束，我對我們班的創造性遊戲做個總結。我們兩個老師能認真學習新 綱要 貫徹執行 綱要 的精神。在教育活動中突出以遊戲為主，充分體現幼兒在遊戲活動中的主導地位，盡可能為幼兒創設良好的遊戲氛圍，讓他們在輕鬆愉快的活動中獲得知識，培養交往...
選擇發明的創造性判斷
針對以上覆審通知書，請求人提交了意見陳述書及修改後的權利要求書，其中對組分b進一步限定 mw mn不超過3並且b值為1.0到1.4的未改性的乙烯 1 己烯共聚物，請求人認為雖然對比檔案1提到分子量分布mw mn可以是1到10，但它未提到mw mn不超過3並且b值為1.0到1.4這兩個綜合性能，而這種...
發展創造性思維
1.什麼是創造性思維 創造性思維是指運用已有的知識和經驗，發現與發明一種新的方式，用以處理某件事情或表達某種事物的思維過程。創造性思維具有流暢性 變通性 獨特性三個層次。流暢性是指思維的熟練程度及幅度。變通性是指思維的靈活程度及跨度。獨特性是指思維的創優程度及強度。也就是說流暢性反映了思維的速度。變...