【摘要】隨著新課程理念不斷深入，把課堂還給學生，讓學生成為學習的主人，已被人們高度重視。為了全面提高學生素質，我們要培養學生善於思考、敢於質疑問難，指導學生積極主動地參與教學、實踐活動。
【關鍵詞】高中數學學生自主學習途徑
營造多元氛圍，激發學生自主參與學習的熱情，促進他們自主參與探索；優化課題設計，激發他們自主參與課堂教學活動，進行積極的探索；設計自主參與學習目標，啟發學生思考；拓展探索空間，讓他們自主領悟新知；重視方法指導，促進他們掌握科學的學習方法，提高同學們探索能力，從而達到培養自主學習的目的。下面就培養學生自主學習途徑談幾點自己的做法，以供讀者參考。
一、設計學習目標，拓展探索空間
新課程教學理念，十分注重以學生為主體，充分顯示他們主體作用，讓他們自己去探索思考問題。為此，在課堂教學中，我們要認真仔細研究教材，針對教材中的知識點，設計自主參與學習目標，讓學生圍繞目標，帶著問題，積極主動地參與到**學習活動中。另外教者還要充分利用各種教學資源，拓展同學們探索空間，讓他們有動腦思考、實踐、表達的解決問題機會，有獨立思考、摒棄錯誤的時間與空間，從而使學生發現規律，實現由感性認識到理性認識的轉化，以培養學生的**能力。
通過這樣活動，能激發學生參與學習數學的積極性，滿足自己去參與發現問題的慾望，從而使他們容易得到對問題的深刻理解，提高他們探索問題、研究問題和解決問題的潛能。
二、優化課題設計，激發自主參與
課題研究內容十分豐富，它包括數學基本概念和規律、數學中的綜合問題、現實中的數學問題、學科前沿中的數學問題等方面課題，在教學中，我們要根據教學內容，進行優化課題設計，讓學生去感受品味人生的燦爛與魅力，去享受創造的喜悅和滿足。我們還要提倡教師、學生自己和師生共同提出課題，激發他們學習的興趣。為此，我們要充分相信學生，把他們看作發展中的人，個個都有創新潛能，進行深入挖掘教材，從教材中提煉課題，或者從數學角度對問題進行提煉成課題，當然課題設計，要以所學的數學知識為基礎，並且符合學情、密切結合生活和社會實際，引導他們**、調查、質疑，有效促進他們自主參與學習。
在高中數學教學中培養學生合情推理能力
學習數學離不開推理。合情合理的推理就是指個體能憑藉已有的知識經驗 能力水平，在某種情境與認知過程中，通過認真地觀察 歸納 猜想 模擬的一種思維方法，推出合乎情理的結論。合情合理的推理對於訓練學生思維的靈活性，培養學生的創新思維與解題能力起到十分重要的作用。所以，在高中數學教學中教師應引導學生進行合情...
在高中數學教學中培養學生創造思維「四要」
高中數學教學中所研究的創造思維，一般是指對思維主體來說是新穎獨到的一種思維活動，它包括發現新事物，揭示新規律，創造新方法，解決新問題等思維過程。儘管這種思維結果通常並不是首次發現或前所未有的，但一定是思維主體自身的首次發現或超越常規的思考，它具有獨特性 求異性 批判性等思維特徵 思考問題的突破常規和...
在高中數學教學中怎樣培養學生自學能力
摘要 傳統的教學觀念強調的是學生接受知識的量，注重學習的結果 而新課改理念強調的是以學生自主發展為本，使學生學會自主學習注重學習的過程和方式。自學能力是體現學生自主學習的乙個重要的方面。是每乙個人都必須具備的一種能力。高中數學課程標準 很注重對於學生自學能力的培養。它要求一位高中生，不再是簡單地去認...