高中數學普遍被認為是高中所有學科中的難點，許多小學，初中數學學習成績的佼佼者，進入高中階段，第乙個跟斗就栽在數學上。究其原因，是由於和初中數學相比，高中數學內容多，抽象性、理論性強，因此不少同學進入高中之後學習數學感到很困難，這就使一些初中數學學得還不錯的同學不能很快地適應而容易失去對數學學習的興趣，被動學習，造成成績不斷下滑。以下就怎樣學好高中數學談幾點意見和建議。
一、明確高中數學與初中數學學習特點的變化，主動調控學習心理
1、數學語言在抽象程度上突變
高中的數學語言與初中有著顯著的區別。初中的數學主要是以形象，通俗的語言方式進行表達。而高中數學一上來就觸及抽象的集合符號語言，邏輯運算語言，圖形語言等。
我們在學習中可以在老師的幫助下，多應用理論聯絡實際降低思維難度，循序漸進地培養自己以形象，通俗的文字語言與符號語言和圖形語言互相轉化，提公升學習的「悟」性。
2、思維方法向理性層次躍遷
高中數學思維方法與初中階段大不想同。初中階段，由於很多教師為學生將各種題建立了統一的思維模式，如解一元二次方程分幾步，因式分解先看什麼，再看什麼，確定了常見的思維套路。因此，形成初中生在數學學習中習慣於這種機械的，便於操作的定勢方式。
而高中數學在思維形式上產生了很大的變化，數學語言的抽象化對思維能力提出了更高的要求。這種能力要求的突變使很多高中學生感到不適應，故而導致成績下降是高中學生產生數學學習障礙的另乙個原因。這需要我們適應這種變化，不斷提高解題應變能力。
3、內容的整體數量劇增
高中數學比初中數學的知識內容在「量」上急劇增加了，單位時間內接受知識資訊的量與初中相比增加了許多，輔助練習，消化的課時相應地減少了。這也使很多學習被動，依賴心理重的學生感到不適應。這就需要我們跟上老師授課的節奏，強迫自己適應新形勢下的學習。
二、科學的制定學習策略，提高學習效率
1、認真聽好每一節課
（1）課前做好預習能提高聽課的針對性。
如何學習高中數學
大家都知道，和初中數學相比，高中數學內容多，理論性強，並且在思維方式上由原來的簡單直觀思維，變成了抽象和辯證思維，運算量也更大了。所以很多同學進入高中之後很不適應。希望我們為您收錄的這部由特級教師主講的高中數學必修四教程能讓您有所啟發。學數學要愛數學。數學是美麗的，它的美體現在結論的簡單明確，它是一...
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4 對例題 習題的選配是否有針對性和階梯性，使不同的學生得到不同的發展 5 教學內容中是否滲透德育教育。3 教學結構的設計 數學教學首先要設計好教學的框架結構。教學結構包含知識結構 認知結構 能力結構 情意結構幾部分，它們構造成課堂教學的結構大廈。對教學結構的評價可以從以下幾點進行 1 教學層次的安...