高中數學的轉折點。除了學習環境，教學內容和教學方法等外部因素
外，同學們應該轉變觀念，提高認識和改進學法。
一、讀好課本，學會研究
有些「自我感覺良好」的學生，常輕視課本中基礎知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經常
是知道怎麼做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的「水平」，好高騖遠，
重「量」輕「質」，陷入題海，到正規作業或考試中不是演算出錯就是中途「卡殼」。因此，同學們應
從高一開始，增強自己從課本入手進行研究的意識。可以把每條定理、每道例題都當作習題，認真地重
證、重解，並適當加些批註，特別是通過對典型例題的講解分析，最後要抽象出解決這類問題的數學思
想和方法，並做好書面的解題後的反思,總結出解題的一般規律和特殊規律，以便推廣和靈活運用。另外
，學生要盡可能獨立解題，因為求解過程，也是培養分析問題和解決問題能力的乙個過程，同時更是一
個研究過程。
二、記好筆記，注重課堂
首先，在課堂教學中培養好的聽課習慣是很重要的。當然聽是主要的，聽能使注意力集中，要把老
師講的關鍵性部分聽懂、聽會。聽的時候注意思考、分析問題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失
彼，課堂效益低下，因此應適當地有目的性的記好筆記，領會課上老師的主要精神與意圖。科學的記筆
記可以提高45分鐘課堂效益。
其次，要提高數學能力，當然是通過課堂來提高，要充分利用好課堂這塊陣地，學習數學的過程是
活的，老師教學的物件也是活的，都在隨著教學過程的發展而變化，尤其是當老師注重能力教學的時候
，教材是反映不出來的。數學能力是隨著知識的發生而同時形成的，無論是形成乙個概念，掌握一條法
則，會做乙個習題，都應該從不同的能力角度來培養和提高。課堂上通過老師的教學，理解所學內容在
教材中的地位，弄清與前後知識的聯絡等，只有把握住教材，才能掌握學習的主動。
再次，如果數學課沒有一定的速度，那是一種無效學習。慢騰騰的學習是訓練不出思維速度，訓練
不出思維的敏捷性，是培養不出數學能力的，這就要求在數學學習中一定要有節奏，這樣久而久之，思
維的敏捷性和數學能力會逐步提高。
最後，在數學課堂中，老師一般少不了提問與板演，有時還伴隨著問題討論，因此可以聽到許多的
資訊，這些問題是很有價值的。對於那些典型問題，帶有普遍性的問題都必須及時解決，不能把問題的
結症遺留下來，甚至沉澱下來，有價值的問題要及時抓住，遺留問題要有針對性地補，注重實效。
三、做好作業，講究規範
在課堂、課外練習中培養良好的作業習慣也很有必要.在作業中不但做得整齊、清潔，培養一種美感
，還要有條理，這是培養邏輯能力的一條有效途徑，必須獨立完成。同時可以培養一種獨立思考和解題
正確的責任感。在作業時要提倡效率，應該十分鐘完成的作業，不拖到半小時完成，疲疲憊憊的作業習
慣使思維鬆散、精力不集中，這對培養數學能力是有害而無益的。抓數學學習習慣必須從高一年級主動
抓起，無論從年齡增長的心理特徵上講，還是從學習的不同階段的要求上講都應該進行學習習慣的培養
。 四、寫好總結，把握規律
乙個人不斷接受新知識，不斷遭遇挫折產生疑問，不斷地總結，才有不斷地提高。"不會總結的同
學，他的能力就不會提高，挫折經驗是成功的基石。"自然界適者生存的生物進化過程便是最好的例證
。學習要經常總結規律，目的就是為了更一步的發展。通過與老師、同學平時的接觸交流，逐步總結出
一般性的學習步驟，它包括：制定計畫、課前自學、專心上課、及時複習、獨立作業、解決疑難、系統
小結和課外學習幾個方面，簡單概括為四個環節（預習、上課、整理、作業）和乙個步驟（複習總結）
。每乙個環節都有較深刻的內容，帶有較強的目的性、針對性，要落實到位。堅持「兩先兩后一小結」
（先預習後聽課，先複習後做作業，寫好每個單元的總結）的學習習慣。
五、練好悟性，提公升能力
學習要注重反思，練好悟性。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵外延，分析
重點難點，突出思想方法，而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本
，問題也有一大堆，課後又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯絡，只是忙於趕做作業，亂套題型，
對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背，也有的晚上加班加點，白天無精打采，或
是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。數學學科擔負著培養運算能力、邏輯思
維能力、空間想象力以及運用所學知識分析問題、解決問題的重任，它的特點是具有高度的抽象性、邏
輯性與廣泛的適用性，對能力的要求較高。數學能力只有在數學思想方法不斷地運用反思中才能培養和
提高。數學內容的巨變和學習方法的落後，在學習高中數學的過程中，肯定會遇到不少困難和問題，同
學們要有克服困難的勇氣和信心，勝不驕，敗不餒，千萬不能讓問題堆積如山，形成惡性迴圈，而是要
在老師的引導下，尋求解決問題的辦法，培養分析問題，解決問題的能力，這就是最好的悟性。
總之，同學們要養成良好的學習習慣，勤奮的學習態度，科學的學習方法，充分發揮自身的主體作
用，不僅學會，而且會學，只有這樣，才能達到事半功倍，進一步學好數學。
如何學好高中數學
數學，對於每個學生來說都不陌生，因為無論你學什麼你都必須學習數學。從我們上幼兒園開始我們便開始學習數學，然而無論是小學還是初中，數學在各個學科成績的影響都是比較大的起到了舉足輕重的作用。小學到高中都離不開奧數，那麼學了這麼多年的數學你知道該如何學好數學嗎？接下來我為大家分享以下我本人學習數學方面的感...
談如何學好高中數學
進入高中以後，往往有不少同學不能適應數學學習，進而影響到學習的積極性，甚至成績一落千丈。出現這樣的情況，原因很多。但主要是由於學生不了解高中數學教學內容特點與自身學習方法有問題等因素所造成的。在此結合高中數學教學內容的特點，談一下高中數學學習方法，供同學參考。一 高中數學與初中數學特點的變化 1 數...
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