學好高中數學的方法

其次就是聽課要全神貫注。

全神貫注就是全身心地投入課堂學習，耳到、眼到、心到、口到、手到。

耳到：是指專心聽講，聽老師如何講課、如何分析、如何歸納總結。另外，還要聽同學們的答問，看是否對自己有所啟發。

眼到：是指在聽講的同時，要仔細看課本和老師的板書以及老師講課的表情、手勢和演示實驗的動作等，生動而深刻的接受老師所要表達的思想。

心到：是指用心思考，跟上老師的數學思路，分析老師是如何抓住重點，解決疑難的，自己也嘗試著那樣去思考。

口到：是指在老師的指導下，主動回答問題或參加討論。

手到：是指在聽、看、想、說的基礎上，劃出本章(節)的重點，記下講課的要點以及自己的感受或有創新思維的見解。

若能做到上述「五到」，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。

3、特別注意老師講課的開頭和結尾。

老師在講新課之前，一般都會概括前節課的要點指出本節課要講的內容。這是把舊知識和新知識聯絡起來的環節，而老師在結尾常常會對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性。這是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。

4、要認真把握好思維邏輯，掌握分析問題的思路和解決問題的思想方法，只要堅持這樣去做，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。

此外還要特別注意老師講課中的提示。

老師講課中常常對一些重點難點會作出某些語言、語氣、甚至是某種動作的提示。這一點大家一定要特別注意。

最後一點就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便複習，消化，思考。

三、做好複習和總結工作。

1、做好及時的複習。

課完課的當天，必須做好當天的複習。

複習的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是採取回憶式的複習：先把書，筆記合起來，回憶上課老師講的定義、例題、分析問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)。盡量想得完整些，然後開啟筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，要是有的還沒掌握，就把它補起來。

這樣就使得當天上課內容鞏固下來，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。

2、做好單元複習。

學習乙個單元後應進行階段複習，複習方法也同及時複習一樣，採取回憶式複習，而後與書、筆記相對照，使其內容完善，而後應做好單元小節。

3、做好單元小結。

單元小結內容應包括以下部分。

(1)本單元(章)的知識結構;

(2)本章的基本思想與方法(應以典型例題形式將其表達出來);

(3)自我體會：對本章內，自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今後將其補

四、關於做練習題量的問題

有不少同學把提高數學成績的希望寄託在大量做題上。這是不妥當的。一位數學家曾說過：

「不要以做題多少論英雄」，學習數學，重要的不在做題多，而在於做題的效益要高。做題的目的在於檢查你學的知識、方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那麼多做題的結果，反而鞏固了你的缺欠，可謂「南轅北轍」!

因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。特別對於中等難度的題目，尢其要講究做題的效益。不管做題後有多大收穫，都需要在做題後進行一定的「反思」，思考一下本題所用的基礎知識，數學思想方法是什麼?

為什麼要這樣想?是否還有別的想法和解法?本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過?

只有這樣把它們聯絡起來，你就會得到更多的經驗和教訓，更重要的是讓你養成善於思考的好習慣，這將大大有利於你今後的學習。當然沒有一定量(老師布置的作業量)的練習就不能形成技能，也是不行的。不做題是絕對不行的!!

另外，就是無論是作業還是測驗，都應把準確性放在第一位，解芽體方法與思路放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是學好數學的重要問題。

最後想說的是：「興趣」和信心是學好數學的最好的老師。這裡說的「興趣」，並沒有將來去研究數學，做數學家的意思。

而主要指的是對數學不煩感，不要當做負擔。有語云：「偉大的動力產生於偉大的理想」。

只要明白學習數學的重要性，你就會有無窮的力量，並逐步對數學感到興趣。有了一定的興趣，隨之信心就會增強，也就不會因為某次考試的成績不理想而洩氣，而在不斷總結經驗和教訓的過程中，你的信心就會不斷地增強，你也就會越來越認識到「興趣」和信心是你學習中的最好的老師。上。