摘要：高效課堂的提出，不但是對新課改要求的貫徹和落實，也是對目前高中教育提出的乙個新要求。所以，高中數學要結合自身的教學特點和教育形式，採取多角度多層面的方式，努力構建高中數學高效課堂，使學生能夠在課堂中盡可能多地獲取知識點，從而達到提高高中數學成績的目的。
重點討論了高中數學建設高效課堂的意義，並對如何加強高中數學高效課堂提出了具體的措施和意見。
關鍵詞：高中數學高效課堂
一、建設高中數學高效課堂的意義
高中數學課堂教育歷來是數學教學的重點，要想取得好的成績，就必須抓住數學課堂這一重要教學陣地。高中數學的教學主要是通過課堂傳授來實現的，數學課堂的效率成為了老師和學生關注的焦點。原有的數學課堂由於條件的限制和教學思路的侷限，對課堂的45分鐘利用不足，課堂教學效率不高，導致在數學課堂上只是傳授了基本的數學內容，而沒有時間進行習題的演練和數學深度的**。
實行新課標以來，建設高中數學高效課堂這一概念被適時地提了出來，這不但是基於長期的教學總結，也是高中數學課堂教學的磐然需要。從概念上我們可以看出，建設高中數學高效課堂的重點在於提高課堂的教學效率，這一提法是符台實際的，也具有重要的現實意義。建設高中數學高效課堂，不但可以提高課堂的教學效率，也可以促使高中數學教師轉變教學思路和教學方法。
二、如何加強高中數學高效課堂的建設
1、建立平等、和諧的師生關係
傳統教學中，教師處於絕對的主導地位，學生只能被動的接受知識，「師道尊嚴」的形象讓學生不敢發問，不敢質疑，更不敢表達自已的觀點。就高中數學而言，許多學生在學習過程中都有過挫敗感，存在畏難情緒，提不起學習數學的興趣，這種情況下，建立平等、和諧的師生關係可以有效的改善這一局面，更是保證高質量開展數學教學的前提。俗話說「親其師才能信其道」，只有讓學生真正從內心裡喜歡教師，才會對相關課程下功夫、花心思，才能激發學生學習數學的興趣。
同時建立平等、和諧的師生關係還有利於促進後進生的學習，這些學生在日常的學習中往往會因為成績不好而心裡產生自卑情緒，這個時候教師要更加體貼和關心他們，不斷的尋找發現他們學習中的亮點並及時進行表揚和肯定，讓他們覺得自己「很受重視」，給他們獲得成功的體驗，樹立他們的自信心，時間一長，學生自然就會產生數學學習的興趣。由此可見，平等、和諧的師生關係有利於教師提高數學教學質量。
高中數學如何構建高效課堂教學模式
課堂教學是學校教育的主陣地，教育思想的滲透引導 教學過程的科學展開 教育目標的完滿實現，大多是在課堂教學這一特定的時空中完成的，而在課堂教學規定的時間中，學生掌握知識的多少 分析解決問題能力提高的深度，就直接反映了課堂教學的效率。構建高效課堂，是每乙個老師不斷追求的目標，它是教學過程的最優化，教育效...
高中數學如何構建高效課堂教學模式
摘要 課堂教學是學校教育的主陣地，教育思想的滲透引導 教學過程的科學展開 教育目標的完滿實現，大多是在課堂教學這一特定的時空中完成的，而在課堂教學規定的時間中，學生掌握知識的多少 分析解決問題能力提高的深度，就直接反映了課堂教學的效率。構建高效課堂，是每乙個老師不斷追求的目標，它是教學過程的最優化，...
高中數學高效課堂小結
課堂教學高效性是指在常態的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內 一般是一節課 高效率 高質量地完成教學任務 促進學生獲得高效發展。因此只要能發揮了學生的主動性和積極性，對課堂模式不要太苛刻要求，更注重課後的收穫評價，用乙個更符合我校實際情況的評價模式來確認到底這堂課是...