摘要：課堂教學是學校教育的主陣地，教育思想的滲透引導、教學過程的科學展開、教育目標的完滿實現，大多是在課堂教學這一特定的時空中完成的，而在課堂教學規定的時間中，學生掌握知識的多少、分析解決問題能力提高的深度，就直接反映了課堂教學的效率。構建高效課堂，是每乙個老師不斷追求的目標，它是教學過程的最優化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結晶。
關鍵詞：數學高效課堂教學
課堂教學是學校教育的主陣地，教育思想的滲透引導、教學過程的科學展開、教育目標的完滿實現，大多是在課堂教學這一特定的時空中完成的，而在課堂教學規定的時間中，學生掌握知識的多少、分析解決問題能力提高的深度，就直接反映了課堂教學的效率。構建高效課堂，是每乙個老師不斷追求的目標，它是教學過程的最優化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結晶。那麼，如何構建數學高效課堂，是每乙個數學教師應深思的問題。
作為一名數學教師，筆者認為應可以從以下幾個方面著手：
一、構築新型師生關係
數學課堂教學的有效性研究，重點在於構築新型師生關係，學校最重要、最基本的人際關係是教學過程中教師和學生的關係，教師要善待每一名學生，做他們關懷體貼、博學多才的朋友，做他們心靈智慧型的雙重引路人，「親其師而信其道」「厭其師而棄其道」，平等、尊重、傾聽、感染、善待理解每一名學生，這是為師的底線和基本原則，而高素質、時代感強、具有創新精神的教師，正逐漸成為學生欣賞崇拜的物件，現在，學生正從「學會」變為「會學」，教師正從「講」師變為「導師」，課堂中新型的師生關係正逐步形成，總而言之，為了在課堂上達到師生互動的效果，我們在課外就應該花更多的時間和學生交流，放下架子和學生真正成為朋友，學術功底是根基，必須紮實牢靠並不斷更新，教學技巧是手段，必須生動活潑、直觀形象，師生互動是平台，必須師生雙方融洽和諧平等對話。
二、課前預習
高中數學如何構建高效課堂教學模式
課堂教學是學校教育的主陣地，教育思想的滲透引導 教學過程的科學展開 教育目標的完滿實現，大多是在課堂教學這一特定的時空中完成的，而在課堂教學規定的時間中，學生掌握知識的多少 分析解決問題能力提高的深度，就直接反映了課堂教學的效率。構建高效課堂，是每乙個老師不斷追求的目標，它是教學過程的最優化，教育效...
如何構建高中數學「高效課堂」
摘要 高效課堂的提出，不但是對新課改要求的貫徹和落實，也是對目前高中教育提出的乙個新要求。所以，高中數學要結合自身的教學特點和教育形式，採取多角度多層面的方式，努力構建高中數學高效課堂，使學生能夠在課堂中盡可能多地獲取知識點，從而達到提高高中數學成績的目的。重點討論了高中數學建設高效課堂的意義，並對...
如何構建高中數學教學的有效課堂
在新課程下的高中數學課堂教學中，我們應重構 以學生發展為本 的有效課堂教學模式，實現從 無效教學 或 低效教學 向 有效教學 的跨越，進而實現從關注考試目標向關注學生全面發展的目標過渡，從關注短期的目標向關注學生未來的目標過渡，高質量地完成教學任務。有效課堂是通過課堂教學活動，學生在學業上有收穫，有...