激發學生學習興趣的幾種方法

興趣是最好的老師。所以在課堂上要採用多種教學手段提高學生的興趣。

1.採用多種語言方式使教學內容具有趣味性。

（1）巧借古詩名句教學。把古詩名句中優美的詩情畫意，結合地理知識的內容在課堂上講解，大有使人耳目一新、引人入勝之感，大大激發學生學習地理的興趣。如講氣候時，可用「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花」（秋）。

（2）運用歌謠諺語教學。地理教學中恰當引用民謠、諺語進行教學，通俗易懂，具有趣味性，並且加深對地理知識的理解和運用。

（3）使用成語教學。教師在課堂教學中，恰當地使用成語，頓時會使課堂生輝，助長學生的學習興趣。如講到南極洲水雪覆蓋的大陸時，引用了「冰凍三尺，非一日之寒」，來說明南極洲厚厚冰層的形成原因。

（4）利用諧音教學，這樣可以提公升記憶的有效性和趣味性。

2.有效設定問題，激發學生的學習地理興趣。學生的學習興趣不能僅憑表象的刺激，而是要不斷提出問題，在好學深思中發展深化。

學習中最活躍的成份是求知慾。即對學習課題產生認識上的興趣。通過問題，使學生頓時產生一種迫不及待想知道答案的衝動。

學生想要知道答案，就必須認真看書、聽課、積極思考，從而激發學生十分強烈的學習興趣。在設定問題時，難度要適當，讓學生跨越一定的障礙獲得知識，讓學生不斷獲得成功的體驗，從而增強自信心，激發思考興趣和學習興趣。

3.使用多種教學手段使教授內容具有趣味性，培養學生學習地理的興趣。

教學中可使用電化教學手段，使教學內容更形象，更豐富，更全面。採用集圖、文、聲、像為一體的多**教學，激發學生的創新慾望，優化教學過程。