當前，在我國廣大農村小學比較普遍地存在著《數學》教學質量偏低下的問題。隨著新一輪的課程改革如何激發農村小學生學習數學的興趣我長期在農村小學工作，多年但任數學這一學科的教學，為什麼教學質量低下？學生對《數學》不感興趣？
我認為：「現在農村學生的學習無動力無興趣是造成他們討厭數學的乙個非常重要的原因，這也是值得我們這些農村數學教師**的問題。
興趣總是與愉快的情緒在一起的，在教學中讓學生多感受數學的樂趣，體驗成功的快樂，興趣會越加濃厚。只要教師能利用各種方法讓學生保持和發展對數學的興趣，農村孩子雖然限於生活環境沒有更好的條件，但也能學好數學。
一、抓住有效地開堂幾分鐘
俗話說：「良好的開端是成功的一半」。一堂課的開頭雖然只有短短幾分鐘，但它卻往往影響一堂課的成敗。
因此，教師必須根據教學內容和學生實際，精心設計每一節課的開頭導語，用別出心裁的導語來激發學生的學習興趣，讓學生主動地投入學習。如「三角形內角和」的引入部分，我先要求學生拿出自己預先準備的三個不同的三角形（直角、銳角和鈍角三角形），各自用量角器量出每個三角形中三個角的度數，然後分別請幾個學生報出不同三角形的兩個角的度數，我當即說出第三個角的度數。一開始，有幾位同學還不服氣，認為可能是巧合，又舉例說了幾個，都被我一一猜對了，這時學生都感到驚奇，教師的答案怎麼和他們量出的答案會一致的。
「探個究竟」的興趣因此油然而生。
二、構建良好的課堂氛圍
考試作為教育的指揮棒，指揮著我們教育的方法和理念，從明清兩代的八股文考試，使得教育的目標更加貼近「金榜題名時，洞房花濁夜」的人生追求。而今天的中高考制度也產生了「千軍萬馬過獨木橋」的殘酷競爭現實，所以應試教育模式一直沿用至今。而這一教學模式最大的缺點就是全班同學做同樣的事情，有興趣的要做，沒興趣的也要做，教學過程就像是往籮筐裡放籮蔔，放進去就行了。
忽視了學生在課堂的主體作用，抹殺了學生的求知慾。本人認為要根本上改變這一現狀，首當其衝的是教師根據教材的特點從學生的認知基礎出發科學地選擇教學方法，選擇適合學生胃口的教學模式。如「師生互動」「小步走」的教學模式，為我們提供了乙個把比較難的問題切割成一些比較小的問題，使學生容易接受；我認為這種小步子小坡度小轉變的教學設計適合大多數學生的程度，大家都能跟睛教師設定的步伐，因而課堂是能踴躍舉手發言，開動腦筋，能在輕鬆的課堂氣氛中學到想學到的東西。
激發學生學習興趣的幾種方法
興趣是最好的老師。所以在課堂上要採用多種教學手段提高學生的興趣。1.採用多種語言方式使教學內容具有趣味性。1 巧借古詩名句教學。把古詩名句中優美的詩情畫意，結合地理知識的內容在課堂上講解，大有使人耳目一新 引人入勝之感，大大激發學生學習地理的興趣。如講氣候時，可用 停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花 秋...
激發學生寫作興趣的幾種方法
作者 高凌梅 文理導航 教師論壇 2012年第12期 興趣是學生學習的基礎。乙個沒有興趣做導引的課堂教學是談不上不成功的，作文教學尤其如此。要想讓學生寫出好的作文來，首先就要必須要激發起學生的寫作興趣，如何激發學生的寫作興趣呢？我認為可以從以下幾點做起。一 把握時機調整課堂，激發學生的習作興趣 我們...
培養學生學習數學興趣的幾種方法
除此之外，教師還要鍛鍊自己的表達能力。數學語言藝術也是教師教學藝術的乙個重要組成部分，為提高教學藝術的魅力，教師的教學語言應做到精練簡潔，清晰準確 生動形象 饒有風趣 教師的動作應做到詼諧自然 板書要清晰有條理，使學生在教師語言及教態的感染下，興趣濃厚，保持旺盛的求知慾。四 多種形式練習 鞏固學習興...