3 積極主動參與課堂活動
在學校裡，語文學習主要表現為在教師的指導下對語文課本的學習。對課本中的文章，老師有老師的理解，老師的理解融入了教師的知識積累和生活經驗，是成年人的理解。老師的話也好，教參的話也好，都是一家之言。
同學們可以有也應該有自己的理解，這理解之中融入了你們自己的知識積累和生活經驗，是未成年人的理解，說不定你們自己的理解會更好。課堂上同學們如果敢於發表自己的意見，老師一定很高興，因為他希望與我們進行思想交流、心靈的溝通和智慧型火花的碰撞。積極參與課堂活動既可以啟用同學們的思維，還可以鍛鍊你們的多種能力。
所以，同學們應該多思考，多提問，多研討，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈。
4 養成自控式學習習慣
培根說過：「習慣真是一種頑強的力量，它可以主宰人生。」所以養成良好的學習習慣非常重要。
語文學習尤其要養成良好的學習習慣：字要規規矩矩的寫，課文要仔仔細細的讀，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成；要用心聽講、作業書寫規範、獨立完成作業、主動制定學習計畫、多讀、多背、多思考、經常練筆、看報等。
5 掌握兩種學習技能
5.1 學會快速閱讀。在實際學習中，許多同學習慣於上課聽講，下課做作業，即使是語文課本也不甚閱讀，更不用說大量地閱讀課外書籍。
長期下去，造成的結果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學習的發展造成嚴重阻礙。這裡我所講的閱讀技能並不是指能簡單地讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據文章的不同文體、內容、表現形式迅速分清文章主次、把握書中內容的一種技能（做到這一點不容易，但非常重要）。這就要求學生必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結合，並且有意識地加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。
5.2 作好筆記。作筆記是一種與動手相結合的學習行為，有助於對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。
初中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和複習筆記等。課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記（後面還要重點介紹）應注意做好圈點勾畫，所謂「不動筆墨不讀書」。複習筆記應注意做好知識的歸納整理，如經常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結構和聯絡。
需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便於集中處理。
6 五遍讀書法
「書讀百遍，其義自現」，「讀書破萬卷，下筆如有神」。這當然是一種泛指，強調書要多看，多讀，並非真的要讀百遍、看萬卷。不過，一篇文章如果能多讀幾遍，學習效果會更好。
特別是同學們使用的語文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍並不多，而有的文章讀十遍尚覺得少。
現向同學們推介「五遍讀書法」，以供同學們參考：第一遍，是指上課前對老師要講的課文先預習一遍。第二遍，是指上課完了後，把課文再認真的研讀，並把老師講過的書上的內容複習一遍。
第三遍，是當學完乙個單元之後，從單元第一課到單元最後一課仔細地看一遍。第四遍，是當一本書全學完之後，結合教師的複習指導，把整本書再讀一遍。第五遍，也是最後一遍，即在考試前幾天，與學習筆記和平時的單元檢測相配合，把課本粗略的翻看一遍，複習平時老師在課堂上講的重點、難點。
學好小學語文的幾種方法
語文 小學語文的教學中,每一篇文章都是語言規範優美 思想內涵豐富的佳作。小學語文教學 在編排和編寫上都具有科學性 知識性和思想性的特點,但在這些共性上還有不同的側重,有的重在語言訓練,有的重在思想教育。這就是要教師在理解把握教材時,明確作者的編排寫作意圖,多點入手,在運用和處理教材時,抓住教材的自身...
激發學生學習興趣的幾種方法
興趣是最好的老師。所以在課堂上要採用多種教學手段提高學生的興趣。1.採用多種語言方式使教學內容具有趣味性。1 巧借古詩名句教學。把古詩名句中優美的詩情畫意，結合地理知識的內容在課堂上講解，大有使人耳目一新 引人入勝之感，大大激發學生學習地理的興趣。如講氣候時，可用 停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花 秋...
培養學生學習數學興趣的幾種方法
除此之外，教師還要鍛鍊自己的表達能力。數學語言藝術也是教師教學藝術的乙個重要組成部分，為提高教學藝術的魅力，教師的教學語言應做到精練簡潔，清晰準確 生動形象 饒有風趣 教師的動作應做到詼諧自然 板書要清晰有條理，使學生在教師語言及教態的感染下，興趣濃厚，保持旺盛的求知慾。四 多種形式練習 鞏固學習興...