【摘要】隨著我國體育事業的發展，體育教學出現了許多新的方法，形成了與我國國情相適應的一些重要特色。但是很多學校的體育教學方法存在很多問題，如教法單一陳舊，缺乏創新， 現代化教學技術手段得不到推廣，其結果是教學效率低， 教學目標達成不理想。所以，本文主要闡述了當前體育教學方法改革中存在的問題、原因及其對策。
【關鍵詞】體育教學方法改革問題措施
前言 二十一世紀初，我國建國以來的第八次基礎教育課程改革以令世人矚目的迅猛之勢在全國順利推進。隨著國外有關體育教學思想及其方法的引進和我國體育教學改革的不斷深入， 相繼產生了許多新穎而富有實效的體育教學法，但也可能出現這樣或那樣的問題。只有對當前體育教學改革的現狀做出恰如其分的判斷，並正確認識存在問題的性質和原因，才能找到進一步推進改革的行動策略。
一、當前體育教學方法改革中存在的問題
高校教育改革是一種「 全方位」 的改革，既涉及學校教育系統各要素的改革，又涉及要素間相互關係及整個教育系統的改革，其中教學方法改革是最為活躍的一部分。新的教學方法為高校體育教學實踐提供了十分豐富的新鮮經驗， 但新經驗、新方法的影響力和覆蓋面仍然有限。
1、不注意整合
依據循序漸進的教學原則，我們在遇到難度較大的運動教材時，為了簡化教學過程、分步消化學習內容，往往採用分解教學的辦法。但體育學習的內容並不像其他學科那樣具有比較嚴密的知識結構和邏輯性，其難易往往是相對的。因此，體育教學中有些教材便於分解學習， 如基本體操、武術、健美操等; 有些教材則不然， 如投擲類、 跳躍類等。
而在現實中， 那種不管教材特性，為分解而分解的教法卻不同程度地存在於體育教學的不同層面。不適當的分解，不但不利於學生對運動技能的掌握， 而且還會使教材的價值因分解而喪失。比如，
球類教材在學生身體發展、智力提高、情感陶冶，人格形成等方面具有比較全面的綜合價值，尤其在發展學生身體素質和培養學生勇敢、機智、果斷的心理品質和團結友愛的合作精神等方面具有其他運動素材難以替代的重要作用。但是如果我們在教學中，只是乙個技術乙個技術地分解教學生學習，而不注意通過遊戲和比賽使學生全面理解和掌握其技術，培養學生有效配合和隨機應變地運用球技的能力， 則球類運動的多種運動價值，就難以真正體現。
中學體育教學方法改革的思考
作者 邱駿 教育界 2012年第05期 摘要 隨著體育課程改革的不斷深入，中學體育教育也應該適應時代的發展需求，在素質教育的基礎上，實行學生為中心的體育教學方法改革是勢在必行的，因此，中學體育教師應該放棄傳統的中學體育教學方法，不斷的創新教學方法，提高體育教學水平，促進需求全面發展。因此，本文就針對...
農村小學體育教學方法改革初探
我國是農業大國，農村是我國體育運動人才選擇的廣闊天地，今後競技體育運動人才 將主要依靠農村，抓好農村小學的體育教育，是現在和將來我國體育事業的乙個系統工程，是躋身體育強國的希望所在。在大部分農村小學，教學資源匱乏，專用於體育的部分更是寥寥無幾 兼職體育教師較多，缺乏必要專業知識 家長 社會甚至老師體...
對當前職業中專體育教學改革的反思
作者 張有梁 體育時空 2013年第12期 中圖分類號 g807 文獻標識 a 文章編號 1009 9328 2013 12 000 01 摘要體育教學改革一直是職業中專教學改革迫切需要解決的難題，職業中專的體育教學改革要從教育思想到教學模式，從教學內容到教學方法出發，全面地進行革新。本文指出了目前...