[摘要]本文結合當前中學數學科的課改精神和自身的教學實際，從新課程理念的角度談談自己對新課程理念的理解、對新教材的挖掘，以及在此基礎上展開的教學方法的改革與創新。
[關鍵詞]新課程改革中學數學教學方法
作為一名中學數學教師，我在此結合當前中學數學學科的課改精神和自身的教學實際，從新課程理念的角度談談自己對新課程理念的理解、對新教材的挖掘，以及在此基礎上展開的教學方法的改革與創新。
一、針對問題精心創設情境
能否設計乙個好情境是教師在課堂教學中激發學生求知慾的首要問題。教材中提供的情境往往只具有一般性，還要求教師能夠在新課程理念的引領下，根據本地情況和學生實際來精心設計一些讓學生感受到濃厚興趣的問題，讓學生體會到數學並不是枯燥無味的數字和符號的堆積，而是與我們的生產生活密切相關的。從中體會到數學的價值，培養學生用數學的眼光看世界，用數學知識解決生活中的問題的能力。
注意體現把教學活動建立在學生的認知發展水平和已有知識經驗基礎之上的精神。
例如，在華東師大版《數學》八年級（下）第20章的扇形統計圖教學中，我考慮到學生在小學高年級階段就已有了對扇形統計圖有初步的了解，除了課前安排學生收集報刊雜誌中的扇形統計圖之外，還請學生以四人一組為單位，請他們對班級中來自不同區域的學生數量情況進行調查登記，通過課前預習，自己先試著繪製一張扇形統計圖，並分別塗上自己喜歡的顏色。由於課程從學生熟悉的生活內容入手，每個學生對上課的內容都產生了很大的興趣，課堂氣氛活躍，教學效果有了明顯的提高。在此研究型的學習過程中，學生帶著感興趣的問題去探索發現，通過收集資料，分析處理，師生交流，生生交流，獨立思考，歸納總結，學會運用數學知識分析並解決實際問題。
學生在發表見解、各抒己見、和諧民主、生動活潑的學習氣氛中，能充分地融入課堂學習，提高數學能力和學習效率。有的學生在研究問題的過程中，還提出了扇形統計圖反映資料情況的優缺點，在教材知識的基礎上更上了一層樓。這種在充滿探索的過程中學習數學，讓數學知識和數學體驗上公升到了乙個新的層次，讓他們感受到運用知識解決問題的樂趣，增強學習積極性，形成應用意識，創新意識，達到開發潛力，提高能力的目的。
論新課程背景下中學數學教學方法的改革
摘要 新課程改革的核心理念是 為了每一位學生的發展 這就要求教師的日常教學要不斷更新 改進，要不斷提公升自身素養，向新課改要求看齊，改革教學方法，提公升教學效率。本文結合中學數學教學實踐，提出了在當前新課程背景下改進中學數學教學方法的措施，供同行借鑑 參考。關鍵詞 新課標數學教學教學方法 中學數學教...
新課程改革下初中化學教學方法
化學在初中階段只是入門課程，是化學教育的啟蒙和基礎階段，為學生今後的學習和工作奠定了基礎。因此，我們必須重視初中階段的化學學習，激發學生的求知慾望，全面提高化學教學質量。要提高課堂教學質量，化學教師應利用學科特點充分調動學生的學習興趣，並為每一位學生創設不同的表現機會，同時讓學生明白學習的重要性，從...
新課程下的初中數學教學方法
摘要 新的數學課程標準在改變傳統數學教學弊端的基礎上，也為數學教學樹立了新理念 提出了新要求。作為教師，我們應該積極 迅速地反思過去和現在的數學教學，理解新的數學課程理念，建立起新的中學數學教學觀。本文從樹立多元化的教學目標 全面考慮學生的心理特點 開放教學方法 充分利用現代化教學技術 選用開放性的...