七要整體，不要個別
1、人人都有自尊心，人人都有上進心，哪一位學生承認自己是差勁的？
2、所以，作為班主任，一定要做到一碗水端平，人人平等。
八、要信任，不要懷疑
1、首先老師要信任學生 ，不要動不動就懷疑學生，特別是犯了錯誤的後進生。應用信任的語言、眼神感染他，相信他能改正過來。
2、其次，老師要取得學生的信任，這就要求老師言出必行，不要虛諾。
3、彼此互相信任，才能達到最優的教育效果。
九、要激勵，不要打擊——「人人都愛聽好話」，「挨訓真不是滋味」
１、教育學生，要以激勵為主，當學生做錯事，心理已經惶恐不安，再批評指責他們，更讓他們受不了，應讓學生在激勵的「好話」中接受善意的批評。
２、指出其缺點或不足之所在，然後提出希望和要求，如果指責學生弱點，說得學生一無是處，那麼就會使學生失去自信心和上進心。
十、要生動，不要呆板
工作方法要求要生動，要有藝術性，不要呆板，班主任應以自己的靈敏性，運用幽默、風趣的語言感染學生，讓學生在笑中知道自己
的錯誤和不足。 教師別忘了曾經自己也是一位學生
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
在這十幾年的班主任工作中
在這十幾年的班主任工作中，我任勞任怨，情繫三尺講台，踐行師德規範，盡心盡力地做好班級管理工作。一 用 愛心 去感動學生 教師一定要對教育事業熱愛，才能全身心的投入到現實的工作中。只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每乙個學生，才能和學生做朋友，才能走進他們的心靈。作為班主任，我對學生傾注了無限的熱情和關愛...
班主任與學生談話的「要」與「不要」
做班主任時，當學生和你頂撞，當學生跟你衝突，而且，與其談話時猶如對牛彈琴，學生在暗地裡陽奉陰違，大事不犯，小事不斷，這時，你應該考慮怎樣去做學生的思想工作。我個人認為，在找學生談話時，要注意幾個要與不要。一 要注意找與學生談話的時機，不要等學生犯錯誤後再談話 a男生某天下午上政治科試卷講評課時與同桌...
班主任工作中的困惑
法二，鼓勵有進步的學生和優秀學生。好象每次都是那幾個，大家會覺得，反正都是那麼幾個人，自己都已經這樣了，就破罐子破摔吧，三年時間不短，辛苦可能一無所獲，而就像這樣上課困了就睡會，無聊了就看會課外書，這麼多人在一起有得玩，與其辛苦不如快快樂樂度過每一天，以後嘛，反正是餓不死的。三 班級管理 做班主任之...