吳志祥眾所周知，學校對於班主任工作之重視，從許多方面可見一斑，如：每週班主任例會就是一例，會上總結上週工作，布置下週任務，所有涉及到學生的日常行為的方方面面無一遺漏，當然，對應學生日常行為的每一項都有相應的檢查標準，班主任要件件落實，時時跟蹤，否則就有扣分之危險，因此，班主任工作是上班是上班，下班亦是上班。班主任工作之繁雜也是難以想象的，除學生的日常行為外，其他課任老師的資訊，如：
學生讓老師生氣；或不認真聽課；或上課做小動作；或沒交作業；林林總總都會匯集到班主任處。生活老師的不認真打掃衛生；或不按時作息；或睡覺晚；或說話多；或起床慢；或出公寓晚等等，樁樁件件，全等候班主任處理。德育處、教務處、公寓、餐廳等處工作還會時時要求班主任配合，等等等等，一件不到位，一日不安心.
以上只是班主任的一部分工作，因為班主任還要完成和其他教師相比一點也不能少的教學工作。正因為如此，致使許多人對班主任工作望而卻步，不願意擔當這份工作。但是作為班主任是最容易獲得幸福感和成就感的。
班主任的幸福感源於學生的成功和學生對班主任的真情回報，源於教學教育工作的成就，源於家長社會的信任、尊重，源於領導的肯定和支援，源於豁達的生活態度、自覺高雅的生活情趣，源於和諧的人際關係。用心去付出、去為了學生，學生也會發自內心的尊敬你，關心你。其實對於我們來說，做大的幸福不是每次考試班級都能得到乙個非常好的成績，而是在日常的教學管理工作中，總有那麼一群可愛的學生圍繞在你的周圍，問問題、開玩笑、聊過往，跟他們吹牛以前自己做學生的時候是如何的厲害……
但與此同時，作為乙個新人，在處理班級事務時也遇到了不少的困惑，一一枚舉如下：
1. 有時候與學生的距離感把握不好，不宜太親密，也不能太嚴格，如何做到鬆緊有度。
2. 遇到不講道理的學生家長該如何面對?
3. 在缺少家長的有效配合，老師又不能採用懲罰措施的情況下對於那些無所畏懼的學生該如何教育?
4. 單親家庭或離異孩子的教育問題?
5. 如何疏導學生的不良情緒，特別是離異家庭的子女。
6. 班主任如何有效地與學生進行溝通，尤其是有逆反心理與對抗情緒的學生的溝通，把握教育和批評的藝術。
7. 當碰到比較叛逆的學生，無法與其進行溝通，但又必須溝通，解決矛盾的時候不知採取何種方法。
8. 當一些性格倔強，脾氣暴躁的學生在班上**時，我們總覺得很難與他們溝通，且往往收效甚微，我應該怎樣與他們溝通，怎樣處理他們的問題。
9. 感覺到學生對學習不感興趣，在學習過程中毫無學習目的，態度不明確，榮辱感不強等問題不知有何高招。
10.如何有效地團結科任老師，在有限的時間內，在不加重孩子負擔的前提下，真正提高孩子的學習成績。
在教學和管理工作的過程中遇到了很多困惑和難題，希望各位前輩能夠不吝賜教，謝謝大家！
班主任工作中的困惑
法二，鼓勵有進步的學生和優秀學生。好象每次都是那幾個，大家會覺得，反正都是那麼幾個人，自己都已經這樣了，就破罐子破摔吧，三年時間不短，辛苦可能一無所獲，而就像這樣上課困了就睡會，無聊了就看會課外書，這麼多人在一起有得玩，與其辛苦不如快快樂樂度過每一天，以後嘛，反正是餓不死的。三 班級管理 做班主任之...
班主任工作中的體會
兩個月的班主任當下來，讓我體會頗深，班主任的生活則像乙個五味瓶，酸甜苦辣鹹。班主任工作的瑣碎 繁雜且不說，光是每日面對那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學生，處理他們各種各樣的問題，真的是覺得應付不暇。剛當上班主任時，又要管理學生，又要備好課改作業，感覺有些吃力，但還是堅持著，我相信我的付出會...
班主任工作中的角色
初二年級組江信波 班主任作為學校工作的重要一環，在學校的教學工作和德育工作中起著承上啟下的作用。班主任既是學校教學工作和其它工作的具體執行者，又是班級常規管理的領導者，所以怎樣扮演好自己在工作中的角色就相當重要。我認為要想成為一名稱職的班主任，至少要扮演好以下三個角色 首先，一名合格的班主任一定是乙...