班主任工作中的幾點體會

二、與學生多溝通心連心，做學生信任的師長

溝通是從愛學生開始的。愛都是互相的，沒有了愛也就談不上溝通。你對學生的關心是出於愛的話，學生是可以感覺的到的。

如果你對學生充滿了無盡的愛，那麼無論你做什麼，都是在為學生著想，你不可能做讓學生傷心落淚的事，更你不可能在傷害了學生後而不去安慰他，不去讓他破涕為笑。老師不是萬能的，師生之間的磨合能讓學生更加的信任你，依賴你。

1、談心，是每個老師必需的技能。怎樣才能坐在一塊，說到一起呢？你去找學生談心，他們往往開始時並不在意你講的道理，而是看你的態度和感情。

如果作為班主任不首先搭起感情的「橋梁」，卻在心中築起了一道無形的「高牆」，再好的道理學生也聽不進去。談心是要交流思想，但首先還是要交流感情。班主任和學生的談心活動既是心理上的溝通，也是感情上的交流過程，只有在相互平等、相互尊重的基礎上，才能建立良好的談心氣氛，才能談得攏、談得好。

因此，班主任必須用自己的愛心去感化學生，做到曉之以理、動之以情、以情入理、情理結合，才會產生情感交融的效應，從而收到較好的工作效果。

2、學會尊重，學會公正，學會賞識，學會呵護，懂得如何與學生溝通交流，如何懂得滿足學生的需要，師生之間建立起平等互助，理解，尊重的關係。

三、努力形成良好的班風促進學生健康成長

積極向上、合作競爭的班風，會對學生產生潛移默化的、長久性的思想支撐作用，它能使學生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產生蓬勃向上的力量。因此建設乙個風清氣正具有積極向上心態，具有合作競爭意識的班集體，是班主任肩上的重任。

1、用心管理，發揚民主。用心管理就是要在班級工作中大膽，多動動腦子，凡是有利於學生的健康，有利於學生全面發展的事就堅決去做。既要抓在細微處，又要落在實效中。

2、確立班風目標。班風目標是建設良好班風努力的方向。根據我們班學生的實際情況，我確立了以下8個字作為本班班風目標：

自信、團結、快樂、活潑，並用口頭加以解釋，使學生明確奮鬥方向，把握好班風內容，並以這些內容來規範自己的言行。