課堂教學就是教師的教和學生的學，因而構建高效課堂必須從教師和學生兩個方面入手。劉集小學在推進課堂教學改革、構建高效課堂上，注重過程管理，收到良好效果。具體做法是要求教師的教學環節做到了「三個集體」：
課前集體研、課中集體聽、課後集體評。
在集體研這一環節中，首先是任課教師先獨立備課，背出自己的見解和思路，然後在集體中交流，群策群力，老教師、有經驗的教師指導年輕教師，將年輕教師推向講台，做到了高效課堂，先教師高效再學生高效，進而全面提公升教師素養，。
在集體聽這一環節中，我們要求不管是同科教師，還是不同科教師，包括小學科教師都要參加聽課，主要是看教師在課堂上是否做到組織有序，是否做到精講多練，師生互動情況如何。
在集體評這一環節中，我們除了看學生對當堂課教學內容是否掌握之外，還要求教師指出課堂教學環節的不足之處，並提出整改意見或建議。
圖1為教師集體研課
圖2為教師集體聽許慧明老師五年級語文課《慈母情深》
圖3為教師集體評課
構建高效數學課堂的幾點做法
摘要 新課程呼喚充滿生命活力的課堂，讓課堂回歸生活，屬於生活。它要求教育提供給學生順利成長與發展的土壤，要求敦師的教學成為以學生個性發展為中心的育人行為，使課堂充滿情感 智慧型 人格成長的陽光雨露，最終讓課堂成為師生生命的綠洲。關鍵詞 興趣 思考 實踐 評價 新課程呼喚充滿生命活力的課堂，讓課堂回歸...
構建中學語文高效課堂的幾點做法
作者 石春業 甘肅教育 2014年第09期 關鍵詞 中學語文 高效課堂 前提 教學過程 中圖分類號 g633.3 文獻標識碼 a 文章編號 1004 0463 2014 09 0067 01課堂是教學的主陣地，構建高效課堂，提高教學效率是搞好教育教學工作的保障。那麼，如何構建中學語文高效課堂呢？本文...
語文積累的具體做法
積累是學語文的不二法門，它的重要性毋庸贅言。說一說我在教學中的具體做法。首先，在高一開學之初向學生講明積累的重要性，以後反覆強調這一點。第二，開學第一課要求學生準備兩個筆記本。乙個可以稱為知識積累本，它可以用來做課堂筆記 一是記錄自己沒聽到過的老師和同學說的的字 詞 句和想法，二是記錄重點內容，三是...