1、成立鎮社會管理辦公室，綜合指導和檢查督察社會管理創新工作。
2、試行網格化社會服務管理新模式，將鎮14個村（社群）劃分成了個社會管理網格，在轄區內細分管理服務單元，實現治理結構網狀化，村（社群）幹部落實分片包乾職責，劃片管理、分組結對、入戶聯絡，以此暢通民情，實現基層管理民主化；建立各類指標的資料庫，實現了「人進戶，戶進房，房進格，格進圖」的工作目標。
3、加強村（社群）矛盾調解。大部分的社會矛盾糾紛發生在基層，集鎮擴建、環境汙染、土地流轉等引發的新型矛盾糾紛增多。將推行「1111」專職隊伍建設新模式，即每個村配備1名社會管理管理員、1名民警、1名專職保安、1名專職調解員。
以上「1111」人員可聘用轄區內退休村幹部、退休教師、老黨員、有威望的老人和有一定法律專業知識的老幹部。
4、鎮成立社會管理服務大廳，各職能部門抽調工作人員集中辦公，實行乙個門對外，一站式服務，與村級社會管理服務站相對接。
5、幹部績效考評體系
學校經營的創新管理策略 思維及具體做法
創新管理的策略 學者專家所提出的創新管理策略相當多元,茲列述如下 lessem 1990 認為組織創新管理應掌握的策略,包括 1.去發掘組織具有歷史淵源的理念 2.建構理想與其背後大環境之間的關聯,並使此關聯性概念化,從而為產品與組織定下實用性定義 3.建立一種家庭的氣氛,使所有成員有共同的價值觀,...
語文積累的具體做法
積累是學語文的不二法門，它的重要性毋庸贅言。說一說我在教學中的具體做法。首先，在高一開學之初向學生講明積累的重要性，以後反覆強調這一點。第二，開學第一課要求學生準備兩個筆記本。乙個可以稱為知識積累本，它可以用來做課堂筆記 一是記錄自己沒聽到過的老師和同學說的的字 詞 句和想法，二是記錄重點內容，三是...
減負增效的具體做法
王玲傑2011.10 減負，不減質 就是既要減負但同時又要增效，這是我們教師所期盼的理想境界。一 提高自身素質和教學能力 減負增效 實際上對我們教師提出了更高要求 提高課堂45分鐘效率，培養學生的各種素質能力。教師是人類靈魂的工程師，是培養學生素質全面發展，符合當今社會發展潮流的有用之才。我們要千方...