——新教師崗位培訓小結
從講台下到講台上，看似只有一小步，其實這中間的距離很遠。因為這其中是完成從乙個學生到老師的轉變。如何順利地完成這身份的轉變、角色的轉換，對於我們這些剛踏上工作崗位的大學生而言無疑是乙個挑戰。
為了讓我們這些新大學生盡快進入教師的角色，西南位育給我們安排了一系列的新教師崗位培訓。通過兩次師德方面的專題培訓、兩位有經驗的資深老教師的生動指導，以及上一次的討論交流，我對如何盡快進入教師的角色這個問題有了新的認識。我就結合自身體會談談自己對這個問題的認識，主要有三點：
首先應該給自己正確定位。我認為這是盡快進入教師角色的第一步，要時時刻刻記住自己的身份是乙個教師，要在思想上時時提醒自己，從著裝打扮到言談舉止都應當力求符合教師的身份，這樣就不會輕易做出不妥或出格的事了。關於這點，在5月10日的專題培訓上，陳老師用實際事例來告訴我們如何成為一名合格的老師，尤其是西南位育的老師。
陳老師講得十分細緻，從著裝打扮到如何與西南位育的學生和家長相處，應該以什麼樣的態度去對待他們。種種瑣碎的事情，年紀組長都事無鉅細地告訴了我們，令我受益非淺，頗有「聽君一席話，勝讀十年書」之感。
其次要有高度的責任心。無論是教學工作，還是管理班級，都離不開高度的責任心。教師職業的特殊性決定了需要的不是普通的責任心，而是高度的責任心。
無論是備課上課、批改作業，還是處理班級的日常工作，都馬虎不得、鬆懈不得、怠慢不得，正所謂「差之毫釐，失之千里」，教書育人的工作離不開高度的責任心。而對於我們這些新老師而言，更要把責任二字時時放在心上。
最後是要多向老教師請教。對於我們這些剛踏上工作崗位的大學生而言，教師職業是乙個我們從未涉足的領域。光有責任心還遠遠不夠，在許多事情的處理上還必須講究方式方法，而我們欠缺的正是這些。
它們來自於老教師多年的教學帶班經驗。因此，林林總總、大事小事，只要是我們沒有把握的事就不應該自作主張。自以為是、自作聰明的後果往往是自釀苦果。
凡事要多和有經驗的老教師商量、多請教他們。關於這方面，張家嫻老師給我們舉了很多例子。總之，「每事問」才是正確的態度。
九月份我就要正式踏上教師的崗位了，我的人生亦隨之翻開新的一頁。我滿含熱情、憧憬和期待，我相信，只要我不斷反思、不斷學習、不斷努力，我一定能夠盡快進入教師的角色，邁好這第一步。
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