2013-2014學年度上學期
六年級品德與社會期末檢測質量分析報告
民族小學
一、試題評價
本次六年級品德與社會有填空題、選擇題、判斷題、連線題、閱讀理解五種題型，總分100分，試題保持了開放性，體現了學生水平檢測的要求，符合學生的實際，試卷內容無偏題、離題現象，試題難易適中。
二、考試基本情況分析
（一）全卷基本情況
第一大題統計情況
第二大題統計情況
第三大題統計情況
第四大題統計情況
第五大題統計情況
（二）各題統計分析
(三) 各小題統計分析
三、考生答題情況及錯誤原因分析
通過檢測大部分學生基礎知識掌握牢固，但仍有少部分同學出現死記硬背情況，答題機械化，複習不以教材為主，而是以背同步導學和資料、試卷為主，背不到或題型變化的就無從下手，個別同學出現答題時文不對題，張冠李戴現象，閱讀理解部分丟分較多。
填空題共42分，這部分內容主要考察學生了解掌握基礎知識及常識，從捲麵上看這部分內容丟分較少。
選擇題共10分，決大部分同學都能準確選擇正確答案，丟分的同學不多。
判斷題共10分，這部分內容考察學生對常識的理解和掌握，決大部分同學都能準確做出判斷，個別同學仍出現錯判現象。
連線題共8分，主要考察學生對各少數民族歌舞及體育運動的了解，由於教師平時重視這方面題型的訓練，學生得分情況比較好。
閱讀理解共30分，這部分內容主要考察學生對所學知識的理解和運用、觀察能力和語言組織能力。學生能運用所學知識進行答題，能答到要點，得分率相對較高。
四、教學建議
1、在今後的教學中要在新理念的指導下，不僅要注重學生的知識學習，更要注重學生的基本能力培養，拓寬學生的知識面。
2、教學過程中要注重結合現實生活，使學生既能學好知識，又能聯絡生活實際，真正培養學生的學習興趣。
3、端正學習態度，培養學生形成良好的行為習慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣。使其發揮應有的水平，取得更優異的成績。培養學生運用知識解決問題的能力和樹立科學的學習觀。
4、培養學生的獨立性和自主性，引導他們學會在實踐中學習，在合作中學習，使其會學。
5、強調學生養成書寫規範，捲麵整潔的答題習慣。
六年級質量分析報告
雙哨中心學校六年級語文期末考試質量分析報告 報告人 楊永萍 一 試卷評價 該語文試卷密度大，內容豐富，思想性強，試題主要以教材為載體 立足基礎 適當增加了難度，體現出靈活性 綜合性。既吸取了傳統的教學經驗，又不斷創新，與當前的小學畢業班教學新潮緊密接軌，能夠幫助我們畢業班教師更準確 更深刻地把握 理...
六年級品德與社會質量分析報告
六年級品德與社會期中測試試卷分析 一 基本情況 本次期中測試整體成績不夠理想，優秀率不高。根據考試情況來看,試題內容能激發他們的學習興趣，從多方面培養了學生的各種能力，真實反映了學生的思想品德 社會生活領域和社會實踐能力,但學生的成績不理想，面對學生的試卷，我不禁反思這幾個月來的教學，該如何提高學生...
六年級品德質量分析
2014 2015學年度下學期六年級期中測試品德與社會質量分析 本次測試由襄州區教研室統一命題，鎮統一組織，以現學生使用的現行教材為主要依據，重在了解各校學生的實際情況。同時也旨在通過測試進一步發揮其導向功能，使我們一線教師了解小學品德課教學的動態，不斷反思 調整自己的教學，從而促進小學品德與社會教...