一．學生基本情況分析
本班學生人數23人，實考人數23人，總分1946分，平均分88.5分，及格率100.00％。優秀人數20人，優秀率90.91%。不及格人數0人。
綜合本次考試，由於本次試卷難度不是很大，這個成績對於六年級的學生來說是還算理想，但是，不容忽視的是部分學生在一些很簡單的題型上出錯，這需要引起老師足夠的重視，需要我在今後的教育教學工作中應繼續努力。
二、測試的總體情況分析
（一）2012-2013學年度第二學期期末語文考試成績總體情況：
（二）2013-2014學年度第一學期期中語文考試成績總體情況：
三、對試題的綜合分析
主要成績：本次期中考試，語文試卷從基礎知識、默寫名言警句、句子排序、句型訓練、閱讀理解、作文等方面對學生的知識和能力進行較全面的檢測。整份試卷密切聯絡教材，關注學生的實際，題量不大，考題的難度也不是很高，超綱題在本次考試中也不多，試卷的覆蓋面較廣。
捲麵反映，90%以上的學生學習態度端正，學習習慣良好，書寫工整、認真、規範，學生良好行為習慣的養成教育和學習基本功訓練效果顯著。
本次期中試卷就題型而言，覆蓋面較廣；就內容而言，題型豐富而靈活。下面我就每一題型進行分析，大致可以分成五部分。
（一）基礎知識
這一大題含五個題型，這五個小題分別從給生字選擇正確的讀音、看拼音寫詞語、補充四字詞語、寫出與「大海」相關的詞語、查字典填空等方面考察了學生的基礎方面的掌握情況。在基礎知識方面大多數學生都完成的很好，比較令我滿意。
（二）句型訓練
本題主要是考查學生對句子的掌握程度，語句表達是否流暢，將打亂的句子能否按順序合理的排列在一起；能否將名言警句補充完整，並且不能出現錯別字，這考察學生在平時對名言警句的積累程度。能否在不改變句子的中心思想的情況下按要求改寫句子。在本題中部分同學由於語言知識積累的不夠充分，好多同學語句表達不通順，不流暢，錯別字也較多，導致失分嚴重。
（三）課內閱讀
本篇短文是語文課本裡面的節選段，重點考察學生的詞語補充能力、句子理解能力等，本題是此次期中考試中失分率較高的一道題，失分原因主要是學生沒有把標點符號掌握透徹，學生的答案跟標準答案的意思相差太大，再就是學生們審題不嚴，對題目的要求答非所問，好多同學都有這種錯誤現象。
（四）課外閱讀
這一部分相對以往的閱讀試題來說，閱讀篇幅雖然很長，尤其填空題較多，但是題不是很難，所以本班好多學生在本題當中失分率較低，出錯率也較低。
（五）作文
本次習作的題目是的家園」為題的作文，文體不限。此次作文大部分同學都沒有出現審題不清的情況，作文的題目亂寫 ，不符合要求，所以失分很多。
四、反思與前瞻
縱觀語文試卷，我們感到：教學中重視學生思維能力、實踐能力和創新能力的訓練，已成為廣大教師的共識。
五、今後的改進方法
1、要繼續重視識字和積累，本次檢測，識字和積累部分得分率最高，說明學生把握得最好。對此我們不能鬆懈，必須繼續重視識字和積累，要鼓勵學生背大段的課文，整篇的課文。從課堂教學的精細化入手，強化教學的各個環節，深入鑽研教材,改進教學方法，注重學法指導。
2、要立足於課堂培養閱讀能力閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外。提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習。精讀課的教學，要根據教材特點指點學習方法；略讀課的教學，要更放手，讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。
要培養學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。
3、習作教學要在指導認真審題、結構安排、表達真情實感、文從字順上上下功夫，要能表達自己的感受，避免出現錯別字，繼續抓學生的書寫規範。
4、充分發揮學生學習的積極性和主動性。今後更要充分發揮學生的學習積極性和主動性，一是課堂上要引導學生處於積極主動的思維狀態，二是課外學生能主動讀書、主動積累，完成作業和擴充套件學習。
5、促進中等生，生成優秀生，抓好後進生轉化。通過等級比例，可以看出後進生與優秀生差別很大，有的班級就是因為這部分學生而影響了整個班級的成績。
杭州西湖小學
二〇一三年十一月七日
六年級期中質量分析
一 存在的問題 1 聽力 有極少數學生不能有重點聽懂文章內容，例如 第一小題選擇的選項不是文章的正確答案。寫作是讓人歡喜讓人憂的事。結合自身實際談感受時，有部分學生只談了自己歡喜的時候，沒有談自己的憂。改進的措施 教學中注意鼓勵學生多發言，並結合課文內容談自己的感受。2 看拼音寫詞語。個別學生不能根...
六年級語文質量分析報告
第二片區 2014 2015學年度第二學期期末考試質量分析報告 小學語文六年級 第二片區六年級語文測試參試人，最高分97分，最低分34分。90分以上人，60分以下人，學生整體成績處於75 85之間居多。結合試卷及學生答題情況，本次試題難易適中，知識點全面 靈活，基礎知識學生都掌握得比較紮實，口語交際...
六年級質量分析報告
雙哨中心學校六年級語文期末考試質量分析報告 報告人 楊永萍 一 試卷評價 該語文試卷密度大，內容豐富，思想性強，試題主要以教材為載體 立足基礎 適當增加了難度，體現出靈活性 綜合性。既吸取了傳統的教學經驗，又不斷創新，與當前的小學畢業班教學新潮緊密接軌，能夠幫助我們畢業班教師更準確 更深刻地把握 理...