作業是鞏固課堂所學知識的過程。是課堂教學的延續，也是培養學生技能的重要途徑。作業的目的是訓練學生在做作業過程中動腦、動口、動手的能力。
因此，教師的作業布置必須有所選擇，在精選的基礎上做到適量、適度，體現出學科特點。為了落實有效教學的要求，切實減輕學生課業負擔，對課內、課外作業作出以下規定：
一、 課外作業
1年級學生所有作業要求都在課內完成，一般不留課外作業。2、3年級每天的課外作業量不超過30分鐘。4----6年級學生家庭作業量不超過1個小時。
二、 正式作業
1、3—6年級學生要有語文作業，語文作業要求每課必有作業，課後題在布置時要有選擇，口頭作業，書面作業要有一定的比例。
2、1——2年級學生每課要寫一張生字，1年級學生第一學期每天要寫一張拼音。
3、1——6年級學生都要有數學作業，數學作業要求天天（考試除外）有作業，作業題要精選。教師做到詳批詳改，批語適當，有針對性。
4、3——6年級英語每週兩次作業。
5、1——6年級美術每週一次作業。
6、思品、勞動、體育、**、社會等科目一般不留書面作業。
7、大、小字：3——6年級每週兩頁大字，三頁小字，小字用鋼筆書寫。按寫字書的教程安排，教師必須做好指導，作業認真批閱，培養學生良好的寫字習慣，使學生掌握一定的書寫技能，少一次扣任課教師2元。
小學數學學生作業布置和評價技巧
新課程理念下，作業布置除了傳統的落實和鞏固知識目標外，更需要考慮的是多元化的目標，即能力目標 情感態度目標 心理健康目標 科學素養目標以及加德納提出的多元智慧型目標等。但所有這些目標的落實和實現，光憑藉課堂教學的精心設計是遠遠不夠的，需要課外的進一步落實，而作業的有效布置和評價是落實多元化教育目標的...
前湖小學學生作業布置和批改的規定
2 對學習輔導要做到循循善誘 因材施教。要充分利用課餘時間，加強對個別生的輔導，對學習困難生進行有目的 有計畫 有記錄的輔導活動，堅持鼓勵為主，對學困生的點滴進步要充分肯定，對存在問題也要實事求是地教育 糾正，引導他們不斷進步 對學有餘力或具有某種特長的學生加強指導和培養，為他們提供超前學習或發揮特...
鳳凰小學作業布置及批改要求
5 用筆要求 語文 一 二年級用鉛筆書寫，三 六年級用鋼筆書寫 數學 一 三年級用鉛筆書寫，四 六年級用鋼筆書寫。補充習題 名師助學 均用鉛筆書寫。二 作業格式和批改要求 語文作業 低年級 1.作業封面。統一老師寫姓名 班級 學科等。2.學生作業用2h 或hb鉛筆書寫。3.課堂作業不要拘於抄詞一類，...