西湖、新華各科作業布置及批改要求
一、作業設定：
一年級：《習字冊》、《補充習題》；二年級《習字冊》、《補充習題》；三至六年級：《習字冊》、《補充習題》、作文。
作業本封面由教師用黑色筆楷體逐項填寫。
二、作業規範：
1．作業用筆：一、二年級作業用鉛筆書寫；三至六年級習字冊用鋼筆書寫。（三年級第一學期用鉛筆書寫。從第二學期至六年級所設定的作業均用純藍墨水書寫。）
2．根據教材進度，利用每天寫字課時間，指導學生寫習字冊。作文每學期篇幅，按教材要求完成單元訓練任務。
3．作文本第一頁，作目錄和成績評定用。
4．學生作文必須認真仔細書寫。字不出格、字型大小適中，書寫工整、美觀。作文題寫在第一行的正中位置，每次作文要另起一頁。
每小節開始時空兩格，標點要占用一格，破折號、省略號佔兩格。冒號和前引號連用時，一般寫在乙個格仔裡，冒號寫在左下角，前引號寫在右上角。前引號不能寫在一行的最後一格，其它標點符號都不能寫在一行的第一格。
三、作業批改：
1.作業批改要及時、認真，錯誤的地方要求學生訂正，訂正後及時批改。要做批改記錄，對普遍性、典型性的問題要及時採取措施，加以補救。
「√」約佔兩行高度，且一空一題一改，對於學生寫錯的答案，可以要求學生訂正後，再批改。對做錯的題目先在相應位置點「.」,待學生訂正後再打「√」。
2.評分一律用等第 「a」「b」「c」「d」。書寫字跡要工整，用楷書書寫，評價要恰當。
3.對作業批改情況，要定期評講、總結。特別是作文，要一次一評，有作文講評教案。
4.課堂作業一定要教師批改。課外作業可採取集體批改、重點批改、抽樣批改、當面批改、互批互改等多種形式。不管是什麼形式批改，要以講究實效為原則。
5.習字冊批改，有字寫得特別好的，也可在字的右上方打「☆」以表揚。區域性有問題的，用「←→」表示要向左右伸展些，「→←」表示要往裡收縮些，「↑」表示往上一些，「↓」表示要往下一些。
6.小練筆、作文的批改等第應寫在作文左上方，日期寫在右下方，為節省精力，以使捲麵簡明、醒目起見，對某幾種常見批改意圖，可以省卻文字的記述，而代之以符號的表達。現在根據一般使用習慣，並參照印製校對符號，擬定統一的作文批改符號，供大家統一使用。
7.作文要多批少改，批語要體現指導性、鼓勵性、欣賞性。區域性優點和缺點，適當加眉批指出。總批要簡明扼要，在文章後面，一字佔一格，為防止與正文用筆混淆，左右各縮一字位置。
8.作文精批要達到兩個「三分之一」（每次作文精批本達三分之一，每個學生精批篇目達三分之一）。
9. 《補充習題》要求全批，每課在篇末右下方打上等第和日期。
10.作業批改一律用紅水筆。
數學學科作業布置與批改要求
一、作業規範：
1.作業封面由任課教師用黑色筆認真規範填寫。
2.作業設計要做到重點突出，形式多樣，做到少而精，作業設計提倡集體備課時統一要求。
3.作業用筆：一、二年級用鉛筆書寫，三年級上學期用鉛筆書寫，下學期用鋼筆書寫。四至六年級都用鋼筆書寫，統一用要純藍墨水。
4.書寫規範：書寫工整，本面整潔，不合規範要求的根據情況要重做，未做的要補做。具體要求：
①一至六年級文字題、應用題都不抄題，且文字題不寫答語，一二年級應用題不寫答語，計算題等題目的總要求也不需抄寫，寫上題號後直接做題即可；
②每次作業第一行要頂格寫上日期，每個練習的第一次作業要居中寫上練習幾，想想做做、試一試等均不需寫。練習題的大題號要寫在豎線左側，小題題號寫在豎線右側；
③每兩題之間要空一行（無論大題、小題），每兩次作業之間空兩行，第一行居中打等第，第二行寫日期（在等第的右下位置），第三行為空行；豎式必須寫在同一側，同一道豎式不得分在作業本左右兩邊。
二、批改要求：
1．批改一律使用紅水鋼筆；
2．要備批改記錄，批改作業時應做好摘記，特別是對解題有獨創性和典型性錯誤有記錄，以作講評和輔導參考；
3．答案正確用「√」，錯誤用「×」，對做錯的題目提倡先在相應位置點「.」,待學生訂正後再打「√」。凡是打「×」的必須在本次作業下面進行訂正，並由教師及時進行批改。
4.教師打的「√」位置、大小要合適。位置要保證涵蓋結果，大約佔２行大小。
計算題每題一「√」打在結果後，如果有豎式要在豎式結果下打「√」；解決問題「√」打在答語下方，如果沒有答語打在結果和單位的下方。
5.作業批改後一律打等第 「a」、「b」、「c」、「d」， 如果使用a+，至多寫乙個「+」。批改等第寫在正中間，日期寫在下面一行右下方；
6.教師要重視批改後的評述，評語要有鼓勵性，也可以用一些符號表達。
其它具體細節由各教研組統一要求。
英語學科作業布置與批改要求
1.課堂作業要求隨堂完成，特別要注重書寫規範的要求，批改認真。
2.課外作業加強背、默，注重口語交際訓練。
3.批改要求參照語、數學科執行。
其它學科：
作業一律當堂完成，課外只留動手實踐類作業，其它要求參考語數外執行。
中學物理作業布置與批改要求
作業的功能 在新課程標準背景下布置物理作業不能僅限於書本知識或理論知識，必須加強課程內容與學生生活以及現代社會發展的聯絡，注重學生的學習經驗和興趣，減少死記硬背 機械訓練的內容，倡導有利於學生主動參與，樂於 勤於動手的方式和措施，通過作業培養學生收集和處理資訊的能力 獲取新知識的能力 分析和解決問題...
小學教師作業布置與批改要求
為落實 教學管理常規 強化教學質量意識，規範作業布置與批改要求。在布置和批改作業上，教師要嚴格按照 四精四必 四精 即 精選 精講 精練 精批 四必 為 有髮必收，有收必改，有改必評，有評必糾 的要求組織教學活動。各年級各學科還要加強作業設計研究，堅決杜絕作業設計 布置隨心所欲的現象。總體要求 1....
教師作業布置和批改要求細則
三 各學科作業布置具體要求 一 語文各類作業布置和批改具體要求 1.習字冊。1 隨課文練習。2 低年級用鉛筆，中 高年級用鋼筆。要以班級為單位，盡可能統一書寫工具的顏色，不允許同一本作業本出現幾種顏色。3 教師要及時批閱，對習字中部分書寫美觀 運筆到位的字要加以圈點或打星，對習字認真的同學可寫上激勵...