學生作業的批改是教師教學中一項十分重要的工作。這項工作最能了解學生對知識掌握的程度，有利於教師及時地調整教學。因此，作業批改既是對學生學習的指導，又是收集教學效果反饋資訊的重要手段。
為規範教師作業批改的行為，加強教學管理，現對教師批改學生作業作如下規定：
總要求：
1．按照教學常規中各學科設定的作業，要求做到全批全改，不允許以集體評講代替批改，以張貼答案代替批改，以家長簽字、學生互批代替批改。重點作業及練習應精批細改或麵批面改。
2．作業批改要及時，一般應在下一堂課前將作業本發給學生，未經批改的作業本不能發給學生。要求學生認真檢視教師的批改或評語，並根據教師批改要求訂正或重做。凡錯題，均要求學生及時訂正，教師對訂正的作業同樣要進行批改。
批改作業均用紅筆。
3．學生對教師批改有不同意見的，允許學生口頭或書面向教師申述，教師要認真對待並及時處理。
4．要做好作業批改記載和講評，對獨創性的見解和代表性的錯誤應予記錄，作為講評和輔導的依據。作業講評要鼓勵先進，啟發和幫助後進，切忌挫傷學生的自尊心和積極性。
5．評分一律用等第。對書寫整潔、解題具有獨到之處的學生，教師要有針對性的批註，可以用上「優秀」等，還可以寫上激勵性的批語，書寫字跡要工整，用楷書書寫，評價要恰當。批改作業要多肯定、鼓勵、讚揚學生作業的成功、進步，要指出作業中的錯誤缺陷，並引導學生自我認識、自己改正。
不允許以罰做作業的辦法懲罰作業質量有問題的學生。
6．批改符號要統一。對的打「√」，錯的打「×」，打勾要規範，不能連勾帶拖，要打在解答的結尾，筆跡要小，不破壞學生的字跡。「對於作文等作業還應在批改結尾處寫上批改日期。
作業中的錯處，可適當劃出來。圈劃要規範，一目了然，便於學生發現和改正錯誤，但杜絕在同一地方反覆圈畫塗改。一頁上的作業逐題批閱，嚴禁在整面作業上只打
一、兩個大鉤的粗放型批改方式。
7．學生作業本封面應寫清姓名、班級，同一學科同時使用多本作業本的，應在本子左上角標上阿拉伯數字，便於區分。教育學生愛護作業本，不亂塗亂畫，不捲角。
8．一至二年級學生書寫要求使用「hb」型的鉛筆，四年級至五年級的作業一律用鋼筆謄寫。墨水顏色一本作業上要統一。
9．三至五年級學生的語文、數學等作業完成後應在本次作業結尾的下一行靠右處打上等第——「優秀」「良好」「及格」等，特別優秀可以打上「優秀」等，記分格佔兩行，字型應用正楷。
10．要求學生不抄襲作業，按規定時間上交，既要允許學生有差異地完成作業，又要激勵學生更快更好地完成作業，要注意培養學生自我檢查作業、自我訂正作業的習慣和能力。對不合規範要求的作業，教師要耐心指導，個別幫助，引導學生自覺改正，鼓勵學生在下次作業時按規範要求做好，對未按時上交的學生要查明原因，提出要求，督促以後準時上交作業，對作業有困難的學生要及時給予幫助、鼓勵。
11．課外作業全收全改，一題一批，錯誤處用紅筆圈出或指出錯誤原因，標明批改日期，各科有統一等第符號，要督促學生證正錯誤並對訂正情況逐項檢查，帶有普遍性的錯誤要集體講評、訂正，對學有困難的學生實行面批。
具體要求：
語文作業書寫及批改規範
家庭作業：
作業內容要精選，目的要明確，難易要適度，容量要適中。要根據學生不同的認知程度，分層次設計不同型別題的作業，注意科學性、全面性、針對性，體現發展性。作業力求多樣化、趣味性。
除書面作業外，還可適當布置活動性、實踐性、閱讀性、自主性、創造性等多種形式的作業。
課堂作業：
1．語文課堂作業批改符號應與指導學生修改病句的符號一致。
2．語文課堂作業每頁對折，分成四份，抄詞、組詞等作業每行寫四個。
3．學生做填空時，要求填寫部分下面用尺劃橫線，也可用括號表示。
4．造句時詞語頂格寫，詞後帶上省略號（省略號佔兩格），然後造句。關聯詞語應標上省略號（省略號佔兩格，如「不但……而且……」），然後造句。所造的句子一行寫不下，需另起一行時，要對齊句子的第乙個字。.
5．回答問題要先抄題目，在抄寫題目後面這一行裡不能接著答題。另起一行寫好「答」字，加上冒號。
6.正確書寫標點符號，逗號、句號、問號、感嘆號、分號等佔一格，前引號、後引號各占一格，省略號、破折號佔兩格。
7．課堂作業次數由同學科同年級組統一。
數學作業書寫及批改規範
課堂作業：
1．每次作業第一行左上角寫清日期，右上角寫清第幾次。
2．每次作業第二行居中寫清第幾單元及課題。
3．寫清題型，如：抄單詞，每個抄3遍。
4．抄寫單詞或短句時，各年級先將頁面分成四列，並居中書寫。
5．本頁面只剩三行或不足三行時，第二次作業必須另換一頁進行書寫，前後兩次作業之間空三行。
英語作業批改：
批改單詞或是短句時一行一批閱，不可以幾次或乙個型別一批閱，教師要及時批閱，最後教師寫上英文等第（good、a、b、c、d）及批改的英文日期（jan.1，may.4，oct.
12）。
家庭作業：
作業內容要精選，目的要明確，難易要適度，容量要合適。要根據學生不同的認知程度，分層次設計不同型別題的作業，注意科學性、全面性、針對性，體現發展性。作業力求多樣化、趣味性。
除書面作業外，還可以適當布置活動性、實踐性、閱讀性、自主性、創造性等多種形式的作業。
綜合組學科作業布置以及批改規範
美術學科：
布置方式：應注意安排在課內為合適，約20分鐘左右。
作業形式：圖畫、手工製作等形式各樣的作業。作業次數：除欣賞課以外，其它課型均需要有相關作業。
批閱辦法：不管是在書本上進行的作業，或者是作業紙上的作業，盡量實行面批，客觀掌握標準，按「優秀、良好、及格、不及格」四個等第進行評分，並寫上批改日期；如果學生在課內未能按時完成的作業，收交後教師也要及時批閱。在做好常規要求的基礎上，鼓勵教師創新出有利於鼓勵學生的各項批閱機制。
注意事項：圖畫類作業的作業紙請任課教師幫助學生儲存，待學期結束以後統一下發。
科學學科：
布置方式：書本規定的相關查閱資料、收集資料的作業以及根據新課程標準的要求，適當新增相關資訊的蒐集作業。
批閱辦法：根據新課程標準的要求，按「優秀、良好、及格、不及格」四個等第進行評分，並寫上批改日期；如果學生在課內未能按時完成的作業，收交後教師也要及時批閱；學生作業有錯誤的要及時訂正，教師及時批閱，並及時做好相關記錄工作。；在做好常規要求的基礎上，同樣鼓勵教師創新出有利於鼓勵學生的各項批閱機制。
品德與社會學科：
布置方式：書面作業盡量安排在課內完成，沒有練習冊的年級，教師對書本上的練習有選擇地組織學生完成；有練習冊的年級，教師根據教學進度布置學生完成相關練習。鼓勵布置聯絡並指導生活的實踐作業，可操作性作業。
批閱辦法：不管是在書本上進行的作業，或者是練習冊上的作業，盡量實行面批，根據新課程標準的要求，按「優秀、良好、及格、不及格」四個等第進行評分，並寫上批改日期；如果學生在課內未能按時完成的作業，收交後教師也要及時批閱；學生作業有錯誤的要及時訂正，教師及時批閱；在做好常規要求的基礎上，同樣鼓勵教師創新出有利於鼓勵學生的各項批閱機制。
教師作業批改要求
安縣沸水鎮學校 為進一步落實教師的教學常規，切實提高各學科的教學質量，也為了學校對教師進行量化考核，結合我校實際對教師的作業批改提出如下要求 一 作業批改要求 1 批改要及時，在下一節上課前必須批閱好。2 批改要有具體的批改日期，寫上 月 日 3 批改必須由任課教師親自完成，不得由學生代批。4 批改...
英語作業批改要求
一二年級英語作業的批改要求 一二年級英語作業多是口語作業，老師們一般是親自檢查，通過課堂上的talent show 課前檢測或是課後抽查完成，考試的內容是聽力，一學期有2次基礎知識過關 2次階段測試，2次複習考試，一二年級的學生年紀太小，不主張學生批改，要求老師親自批改。三年級英語作業的批改要求 1...
語文作業批改要求
搬經小學語文作業規範要求 為嚴格執行教學常規要求，推進基礎教育課程改革，全面提高教學質量，結合學校實際，制定以下有關語文作業要求 一 作業本的種類設定 低年級 習字冊 生字本 活動單 補充習題。中高年級 活動單導學練 作文本 習字冊 補充習題 課堂筆記。二 學生作業要求 1.作業格式要統一，教育學生...