作者：路俊霞
**：《祖國·建設版》2023年第02期
班主任是學校教育的中堅力量，是全班學生的組織者、領導者和教育者，是學生健康成長的引路人，是聯絡各科任老師的紐帶，也是溝通學校、社會和家庭的橋梁。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
班主任創新能力培養
【中圖分類號】g625.1文獻標識碼：b文章編號：1673-8005（2013）02-0059-01
班主任工作創新藝術是班主任教育思想、教育能力、教育素養、教育風格和教育智慧型等方面綜合素質的體現，是班主任在教育、管理、活動和協調等實踐過程中表現出來的精湛、嫻熟、巧妙、顯效並帶有鮮明個性化特點的教育藝術，在面對兒童世界時，班主任需要以與時俱進的眼光予以觀照，以創新發展的教育予以引領。怎樣在班主任工作中培養學生的創新能力呢
1正確的導向，利於培養學生的創新能力
在不少教育者眼中，「創新」是與班級管理無關的，只是和教學有點關係。這種觀念是錯誤的，它一方面忽視了學生的創造力，另一方面導致不會採取有效的手段和方法來培養學生的創造潛能。大多數情況下，學生的創新和獨創表現為他們自己提出某一問題，並想出解決這一問題的方法和策略。
創新教育正是以培養人的創新精神和創新能力為基本價值取向的教育。如果將學校的工作分為教育和教學工作，那麼傳授科學知識，發展學生智力能力應主要由科任教師來完成，而培養學生的創新精神方面，班主任卻可以發揮較大的作用。因為創新精神的培養，往往與學校的德育工作緊密聯絡，與學生的情感、意志等非智力因素緊密相連。
而班主任在德育工作中起主要作用，明確以上認識，教育者就應適當調整班級管理思路，在管理措施上予以正確的導向，這將有利於培養學生的創新能力。
2理念的轉變，是實施創新教育的關鍵
班主任工作中創新意識
班級管理要創新，班主任在工作中就要培養學生創新意識，激發學生的創造性潛能，提高學生創新能力，培養學生成為乙個優秀創新型人才。創新意識創新能力班主任 創新是乙個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力！中學教育是培養創新人才，建立創新思維的關鍵。但在不少教育者眼中，創新是與班級管理無關的，只是和教學有...
班主任如何培養學生的創新能力
作者 孫杰 新課程學習 上 2013年第11期 摘要 現代社會是知識經濟佔據主導地位的時代，對於創新能力的要求空前提高。班主任在進行班級組織活動的過程中，承擔著對學生實施教育的重大任務。在對學生進行傳統知識教育的同時，也要加強對學生創新能力的有效培養，使學生的創新能力得到提公升，更好地適應於這個時代...
班主任工作中如何培養班幹部
班主任老師總會發出共同的心聲 當班主任實在是太苦 太累 太煩 工作的壓力之大溢於言表。在班級工作中，小幹部的作用是非常重要的。乙個班的幹部能力強 有威信，班主任工作則得心應手 反之幹部能力差，同學不服從幹部的領導，班主任則疲於奔命，班級工作難以開展。所以在班級管理中應注重培養班幹部的管理能力，充分調...