摘要： 在語文教育教學工作中，教師起著關鍵作用，因此教師綜合素質的高低決定著教學工作的成敗，從一定程度上說，也關係到素質教育能否全面推進，黨的教育方針能否全面貫徹。因此提高語文教師的綜合素質，就顯得十分重要。
作者從師德、學習等方面就如何提高語文教師綜合素質談談看法。
關鍵詞： 語文教師綜合素質提高方法
全面推進素質教育，是貫徹黨的教育方針的重要途徑，是教育改革發展的必然趨勢。要改變過去那種死板、僵化、模式化的教學方式，變單一的應試教育為全面的素質教育，這就對教師綜合素質提出了更高的要求，教師要做好教學工作，提高教育教學質量，滿足教育現代化的需要，努力提高自身的綜合素質。語文教師素質如何將直接決定語文教學的成敗，那麼如何提高教師素質，使教學與時俱進呢？
筆者從以下幾方面談談見解。
一、教師必須有高尚的師德。師德在教師素質中處於統帥地位，是靈魂，且教師最基本的，也是最重要的素質。要成功地對學生進行素質教育，教師首先要提高自身的道德修養，做學生的表率。
因為教師的品德對學生具有潛移默化的作用，所以教師必須注重自身的道德修養，教師作風正派，情趣高雅，胸襟寬廣，學生就會由尊敬、愛戴老師而發自內心地主動接受教育，進而內化為自身的知識能力和覺悟，這也正是素質教育所要求的。為師者首先是為人者，乙個師德高尚、知識淵博、教育教學經驗豐富、責任心強的老師，會把自己的精神融入教育事業中，與事業一起成長、成功，與學生一起提高、昇華，因而會給學生留下深刻的印象，成為學生的人格榜樣。努力使自己成為一名值得學生尊敬、信賴與歡迎的老師，成為一位受學生認可的、保持一顆童心的朋友，親其師而信其道，尊其師而奉其教，敬其師而效其行，這就是教育的邏輯。
「親其師，信其道」，學生有自己尊敬的老師，就會產生一種無比的安全感和幸福感，師生之間才能建立平和、融洽的關係。中學語文教師要自覺關注自身的命運與價值，思考人生的意義，教師的職業性質決定了教師必須摒棄片面追求物質而輕視人文的膚淺的功利主義，逐漸對人文學科產生興趣，不斷地學習、積累人文知識，涵養人文底蘊和精神素質，把自己的體會滲透到教育教學的實踐中去，在實踐中檢驗、豐富自己的認識，提高自身修養水平。
如何提高語文教師的教學水平
現代社會提倡終身學習，作為一名小學語文教師，我們更應該平時多注意學習。就我個人而言，我是從以下幾方面學習的 1 經常學習教育教學理論用書，來提高自己的教育理論水平，適應教育形式的發展。2 堅持聽課，抓住向優秀教師學習的機會，提高自己的教科研能力同時主動請同事 領導來聽課 評課，以盡快提高教學水平 3...
如何提高中職生的綜合素質
摘要 加強中職學生的綜合素質培養，是職業教育培養的目標，欲加強中職生的綜合素質培養，就必須先明確中職生素質的現狀 如何對中職學生進行素質教育。關鍵詞 綜合素質，素質，評價 中等職業教育旨在培養以能力為本位的與社會相適應的德智體美等全面發展，具有綜合職業能力的高素質勞動者和專門技能型人才。對於中職學校...
如何提高教師的個人素質
1 樹立正確的人才觀。社會的發展需要不同型別，不同規格，不同層次的人才。人人都有自己的特長，人人都可成才。世界上沒有費才，只有放錯位置的人才 世界上沒有不可能成長的人，只有因教育不當或機遇不適而影響才能展現的人。只有樹立正確的人才觀，學校教育，家庭教育，社會教育才能形式正向合力，建成教育同盟，學校才...