摘要：語文教學應有效整合三維目標，應該創設輕鬆、和諧、民主的教學氛圍，要正確解讀、挖掘教材，並在在課堂教學上下功夫。
關鍵詞：語文教學目標整合策略
中圖分類號：g633 文獻標識碼：a 文章編號：1674-098x（2013）03（c）-0-01
《新課程標準》指出：課程目標依據知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀三個維度設計。三者相互促進，和諧統一，不可割裂。
語文學科學習的應該是學習的方法，學習的習慣，提高對語言文字的感悟及審美能力，啟迪讀書智慧型，做人的智慧型。
1 有效整合三維目標應該創設輕鬆、和諧、民主的教學氛圍
輕鬆、和諧、民主的教學氛圍能使學生全身心投入其中，學生樂於發表自己的見解，有利於形成討論、爭辯的氛圍。在互相討論、爭辯中學生的思維能力會得到發散、提高，學生的口語交際能力也會增強，綜合素質及能力自然會得到發展。我的課堂學生從來都不拘束，只要有自己獨到的見解，學生可以站起來就說，因為乙個問題學生經常爭得面紅耳赤，但他們很陶醉於這種學習方式。
把心裡獨特的想法就能夠毫無保留地闡述出來。
2 有效整合三維目標應該正確解讀、挖掘教材
每一篇課文對知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀都會有不同的要求，不同的教師對教材的解讀或多或少地都會有些差異。但是，如果能夠將教材鑽研透，抓住重難點，選準切入點，就會讓學生覺得思路特別清晰，不會有一種雲裡霧中的感覺。我在講每一篇課文之前，都會精心鑽研教材，明確教學的重難點，並充分考慮學生的情感體驗。
根據學生的學情調整教學思路，選取不同的教學方法。
3 有效整合三維目標應該在課堂教學上下功夫。
為實現三維目標的有效整合，使學生主動學習，應堅持以下教學方式。
（1）激趣導課
會訪問誰呢？學生來了興趣。有的說：
「一定是去訪問鄉下的親戚。」有的說：「山中訪友，應該是去大山中訪問牧羊人。
」……孩子們眼中的朋友就是這樣的概念。待孩子們說完後，我話鋒一轉，同學們，你們眼中的朋友都是各式各樣的人群，那麼，只有人才是我們的朋友嗎？趕快去課文中看一看，作者到山中訪問的究竟是些什麼樣的朋友？
於是學生紛紛開啟課本，急切的去課文中尋找答案，讀的是那麼認真，那麼投入。
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