（三）提供優質教育，注重潛能發展，促進學生素質的全面提高
1、以「學生發展為本」的理念為指導，注重學生身心的全面發展，培養積極情感，豐富知識技能與生活經驗，提高社會適應能力，注重學生的潛能開發，促進多元智慧型發展。
2、遵循教育與**相結合的原則，綜合運用教育學與醫學、語言學、運動學等相關學科知識，使學生的語言、感知、運動、心理等方面的障礙得到補償，積極參加教育發展研究院定期舉行的教學交流研討活動，加強個案研究，促進教學質量的提高，讓隨班就讀學生同樣享受到優質教育。
3、能根據學科特點，靈活運用教材，從學生實際出發進行教學設計，開展課堂教學，講究教學實效。能根據每個學生實際情況，制定年度、學期、單元個別化教學計畫。在教學中能充分體現特殊教育的個別化特點，加強個別化教學計畫的制定與實施。
保證每個隨班就讀學生每天享有不少於30分鐘的個別訓練。及時根據學生發展情況，不斷調整教學計畫、教學內容、教學方式，實施行動研究。
4、建立個別化發展的評價體系，在尊重學生的個體差異基礎上，根據培養目標和學生個體發展的實際情況，確定多元化的評價內容，綜合評價學生整體素質的發展情況。
5、能開展一定的特教科研活動，學會個案的撰寫，注意案例的積累，要求每位教師每學期完成一篇**或乙個案例或一節創新教案。
（四）重視特殊教育的發展，不斷加大人力、物力以及政策扶持的力度，為隨班就讀工作的實施起保駕護航的作用。
1、將隨班就讀工作數量和質量的考核方案提交學校教代會討論，通過後納入教師考核內容。以1名隨班就讀學生相當於3名普通學生的工作量折算方式確定班額數。
2、積極利用學校現有的教學設施，為隨班就讀學生創設有利於他們個體潛能發展的支援性環境，為學生提供豐富和生動的適合他們發展需要的學習環境。
3、學校主動為家長提供有利於其參與學校教育的條件，充分發揮家長和街道在隨班就讀工作中的重要作用，學校、家庭、社會形成合力，促進學生健康成長。
長崗小學教導處
2023年9月
後進生轉化措施
4 對後進生的缺點批評要恰當得體，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。對後進生堅持 四個不 五個先 原則。四個不 即 不定性，不歧視，不溺愛，不加壓。五個先 即 表揚鼓勵優先，關心幫助優先，作業批改和學習輔導優先，家訪優先，參 體活動優先，以努力提高教育的實效性。5 優化課堂教學，分層次...
後進生轉化措施
數學是一門連貫性的學科，從一年級的加減法，到二年級的乘除法口訣，再到三年級的兩三位數乘以一位數，兩三位數除以一位數，到了四年級的兩三位數乘以兩位數，除數是兩位數的除法，所謂是一環扣一環，如果基礎打不好，在以後的道路上更是困難重重。五年級上冊的數學其實是對一到四年級數學的乙個整合，小數的乘法實際就是在...
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棖衝中心小學潛能生轉化措施 潛能生的成因十分複雜，潛能生的轉化也是乙個難題。全體教師必須面對這一難題，努力探索轉化規律，將潛能生面控制在最小範圍，為此，特提出如下要求 一 重視對潛能生轉化工作的領導。學校成立德育工作領導小組，其中有專人分管潛能生轉化工作。學校將在每學年的工作目標與計畫中，將潛能生轉...