學習困難生、行為偏常生等後進學生的幫教與轉化是學校教育教學工作的重要內容之一。針對差生，教師首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好差生的轉化工作。在工作中，我們十分重視對學生一視同仁，不溺愛優秀生，不鄙視後進生。
在教學過程中應採取以下措施：
1、利用家長，讓家長協助教師教育和督促自己的孩子努力學習。
2、課後多和差生交談，態度要和藹，使後進生願意接近老師，經常和老師說說心裡話，有利於老師對學生的了解，有利於做好後進生的轉化工作。
3、開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓中、差生創設乙個好的學習環境，充分發揮課後「小老師」的作用。
4、對差生的缺點批評要恰當得體，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。
5 、分層次設計目標，給差生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。
6、利用課餘時間幫助差生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到「我能行」。
7、成立愛心聯盟，採用1+1的輔導方式（即一幫
一、一帶一）
8、「幫帶 」活動時間定於每週星期四下午第三節課。
9、老師要認真做好每次活動的記錄。
總之，教師不但要在學習上關心後進生，還要在生活上關心每乙個後進生的成長，使每個後進生真正感到班集體的溫暖，激發他們的求知慾，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發展。
後進生轉化措施
4 對後進生的缺點批評要恰當得體，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。對後進生堅持 四個不 五個先 原則。四個不 即 不定性，不歧視，不溺愛，不加壓。五個先 即 表揚鼓勵優先，關心幫助優先，作業批改和學習輔導優先，家訪優先，參 體活動優先，以努力提高教育的實效性。5 優化課堂教學，分層次...
後進生轉化措施
數學是一門連貫性的學科，從一年級的加減法，到二年級的乘除法口訣，再到三年級的兩三位數乘以一位數，兩三位數除以一位數，到了四年級的兩三位數乘以兩位數，除數是兩位數的除法，所謂是一環扣一環，如果基礎打不好，在以後的道路上更是困難重重。五年級上冊的數學其實是對一到四年級數學的乙個整合，小數的乘法實際就是在...
後進生轉化措施
棖衝中心小學潛能生轉化措施 潛能生的成因十分複雜，潛能生的轉化也是乙個難題。全體教師必須面對這一難題，努力探索轉化規律，將潛能生面控制在最小範圍，為此，特提出如下要求 一 重視對潛能生轉化工作的領導。學校成立德育工作領導小組，其中有專人分管潛能生轉化工作。學校將在每學年的工作目標與計畫中，將潛能生轉...