「研究生」轉型問題是高中教育難題。如何讓落後的學生脫掉「高階學生」的帽子,如何讓落後的學生重新建立信心,這對班主任來說是乙個非常難的問題。在近幾年班主任的經歷中,我覺得我會做以下事情：
（1）班主任應學會成為「推廣激勵專家」。班主任要及時檢查學生的思想情感,不斷加強鼓勵和挫折教育。理想和抱負對於乙個人的成長至關重要。
高中學習生活就像一場馬拉松,不僅是身體素質和技能的競爭,也是意志的競爭。因此,我選擇了一些典型的行為,使用研討會和「模範激勵」等教育方法及時教育和激勵學生,使他們學會不放棄。
在每次考試成績中,不僅會對成績優秀的學生表示讚賞,而且會給予成績差的學生及時的鼓勵。我希望他或她下次能夠很好地測試。在課堂上,創造性地進行挫折教育,使學生認識到挫折是生活的基本形式,人類從反覆的挫折中汲取教訓,一步一步走向成熟和成功;沮喪可以豐富我們的生活。
鍛鍊我們的意志,從而激勵學生正確地面對挫折,把挫折轉化為前進。
（2）班主任應學習對未成年人轉型教育的愛心教育。
大多數已故的學生都是沒有得到周圍人的同情的學生。從表面上看,他們似乎對一切都非常傲慢和粗心。事實上,他們渴望獲得關懷和愛。
如果班主任能夠理解和理解他們內心的矛盾和痛苦,及時地延長他們的熱情,給予關懷和指導,他們很可能成為乙個從壞到壞的好機會;相反,如果老師對他們無動於衷,甚至蔑視他們的目光會使他們失去前進的勇氣,變得越來越少,他們會在錯誤的道路上越走越遠。落後的學生需要老師的愛,但他們拒絕接受別人的同情和關心。因為進步的學生在不同程度的心靈和精神上受到創傷和汙染,在他們扭曲的性格中,他們總是對周圍的人抱有恐懼,懷疑和不信任,從而保持一定的距離。
因此,班主任必須對落後學生的愛表現出極大的耐心和毅力。他們熱情地親近他們,真誠地關心他們,從生活開始,幫助他們解決困難,改變他們的心靈,讓他們真正感受到。在你照顧他而不是傷害他之前,你可以建立乙個感情的橋梁並開始交換意見。
我班上有乙個顯著的不成功者。他的父親在一次突如其來的事件中喪生,並突然造成乙個完美的家庭失去了他應得的幸福。結果,學生失去了他最初的學習興趣,所以當他第一次進入初中時最初的成績突然下降,他經常跳過學校,遲到,並提前離開。
即使人們在學校,他們也經常違反紀律。當我了解他的具體情況時,我在老師的職業和學生的愛中為他做了很多任務作。首先,我與他進行了很多對話。
我對他的經歷表示同情,並首先將他與前者進行比較,表明他目前的情況對學習有害。其次,在課堂上組織乙個「友好幫助」小組來幫助和監督他。我也經常去他家做家訪。
經過一段時間,他清楚地感受到老師和同學的真誠關懷和愛心,學習和行為得到了明顯的改善。陶行知先生曾經說過：'誰不愛學生,沒有人能夠好好教育學生。
「因為只有來自內心的學生的愛才能激發靈感,才能讓他們感受到無比的溫暖,才能點燃學生追求進步的希望之火,成為優秀的學生。
教育實踐告訴我們,愛是最有效的教育手段。教師的情緒可以使心靈溫暖,讓浪子回頭看。當學生體驗到老師的愛和對自己的熱切期望時,他們將變得「親近老師並以自己的方式相信」。
（3）高中班主任應該學習為後進生者「欣賞教育」。
一切都分為兩個。任何學生都有自己的優點和缺點。即使你是乙個後來者,也有閃光,並且有一些優點和優勢是不引人注目的。
班主任應該辯證地對待本科生,善於發現和及時掌握他們所展示的優勢和優勢,並鼓勵他們。即使是微小的進展也必須及時得到肯定和讚揚,以使它們能夠充分發展和鞏固。為了充分調動本科生的巨大發展潛力,加快轉型程序。
班主任應該敏銳地意識到未來學生對大學生的極端表現所期望的信任,尊重,關懷和溫暖。不要戴有色眼鏡來發現它們的缺點,而是用放大鏡試圖找到它們上面的「閃亮點」,並珍惜它們,挖掘並努力工作。
（4）班主任應該成為'外交家'。
轉型後,這是乙個大專案,它使學生轉型,往往需要做大量的工作。這種工作必須由許多教育因素協調,並試圖形成教育的協同作用。
班主任必須首先動員和協調學校的教育因素,如教育合作和其他教師的支援,特別是學校的教師和其他組織;
其次,我們必須協調家長的工作,這往往是轉變學生的關鍵因素。由於自己的工作,大多數父母在教育方面被忽視,對現代教育概念知之甚少。學校自願邀請家長到學校參加一些關於教育問題,實際問題或必要諮詢的討論和研究,或聽取本宣告;班主任進行家訪,開設家長論壇,設定**交換時間等。
這些措施將使學校在家庭教育方面發揮良好作用。
我們必須再次關注優化社會環境,利用環境的積極因素和各種有利的教育條件,消除環境的各種不利影響。
俗話說「浪子回歸**不改變」,只為真正為大學生創造乙個和諧的「精神家園」,才能讓他們脫掉「回歸學生」的帽子,成為一名學生。學業成績優秀的優秀學生。
簡而言之,事物的發展就像波浪一樣。由於後期學生的自我意志薄弱,自我控制能力差,辨別是非,落後的學生在進步過程中會反覆出現。因此,班主任必須進行長期的,耐心的教育和轉型。
心理準備不能對他們失去信心。同時,我們必須改變傳統的教育觀念,熱愛每乙個學生,相信每個學生都能成功,放棄對後進生的偏見,給後代更多的愛,讓愛的陽光溫暖進入心,讓愛,雨水和露水滋潤學生的成長,積極探索新的方法和技術,努力加強對本科生的轉型教育,使每個學生都是乙個好學生。
後進生轉化措施
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