【摘要】：以學生為中心的教育管理模式對於推進當前高中教育管理工作具有重要的意義，在這種教育管理模式下，更加突出了學生的教育主體地位，能夠有效的體現當前以人為本的高中教育管理理念。本文主要從四個方面對這一教育管理模式展開了分析，分析內容圍繞著以學生為中心進行**，從巨集觀層面為當前高中教育管理提供了一種新的思路，能夠為實際的教育管理提供有效的參考。
【關鍵詞】：高中教育管理；以人為本；以學生為中心；教育理念
【中圖分類號】g640
1.引言
高中學習階段對於乙個人的後期的發展至關重要，在這一階段中，學生個人的心智逐漸成熟，對於事物的看法逐漸趨向理性。在這樣乙個特殊的時期，如何進行有效的教育管理，幫助學生個人成長和發展，是當前高中階段重要的育人工作。高中階段，學生已經有一定的獨立思維，對於外界的約束具有較強的反抗力，因此，必須開展有效的管理教育模式，正確引導學生健康成長。
在當前人本教育為核心的教育管理思想下，教育管理模式應當以學生為中心，讓學生獲得更大的教育管理空間，從而提高教育管理的效果。本文將從教育管理模式出發，分析以學生為中心的高中教育管理模式的四個層面，為實際的高中教育管理工作提供一定的參考。
2.以學生為中心的高中教育管理模式
以學生為中心不僅是體現高中教育的學生主體性，更重要的是讓學生能夠學會獨立思考和獨立管理的思想，從而為學生後期的個人的發展提供機會和平台。本文中，以學生為中心的教育管理模式主要從四個方面展開分析。
2.1 建立」三自」學生管理模式
「三自」教育管理模式在大學中已經被廣泛的開展，但是在高中學生教育管理過程中，」三自」教育管理模式的推廣和實行還遠遠不足。」三自」教育管理模式的核心是在教育過程中讓學生自我管理、自我教育以及自我服務。通過」三自」教育管理模式能夠有效的培養學生自我管理以及自我教育的意識，對於學生獨立性格的培養意義重大，更重要的是，這種教育管理模式能夠讓學生認識到個體在教育中的地位。
當前高中學生在家中大多是獨生子女，很多學生在個性方面存在著很多的缺陷，通過這種教育管理模式能夠讓學生獲得換位思考的機會，對於學生個人的成長意義重大。另外，通過」三自」教育管理模式減少了學校在教育管理方面的成本投入，其教育管理效率更加突出，適合我國當前高中教育管理的現狀。
以學生為中心的教學模式
1.自主學習設計,這是該教學模式的核心內容,常用方法有 支架式 拋錨式 隨即進入式 不管用什麼方法均應注意充分發揮學生主動性,有機會讓學生在不同情況下應用所掌握的知識,讓學生根據自身行動的反饋資訊來形成對客觀事物的認識。2.協作學習環境的設計,其目的是為了個人在自主學習的基礎上,通過小組討論 協商,...
構建以學生為中心教學模式
品德與社會 是一門綜合課程。新課改要求教師打破 以教師為中心 以教材為中心 以課堂為中心 的固有模式，構建 以學生為中心 的新課堂教學模式，讓學生在輕鬆的學習活動中獲得體驗，從而影響他們的心靈。那麼，教學內容就要貼近學生，貼近生活。一 營造氛圍，激發學生的學習興趣 興趣是我們最好的老師。要根據教材特...
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