【摘要】隨著新課改的實施，英語教學也做出了很大的調整，英語教學從最初的注重英語語法教學和學生英語知識累積開始向培養學生的英語運用能力上轉變，而在教學的過程中，也從以老師的教為中心向以學生們的學為中心上轉移。英語閱讀作為學生英語學習中比較重要的環節，其對學生英語讀、寫能力的培養有著重要的作用。本文主要從英語閱讀題材的特點以及以學生為中心的教學措施這兩大方面來展開詳細的論述。
【關鍵詞】中專英語；閱讀；有效教學
英語教學作為學生們進行英語交流以及英語基礎應用能力塑造的初步階段，其教學的有效性一直受到教育界相關人士和學生家長的重點關注。學生作為英語閱讀教學的中心，我們就應該以培養學生的學習能力為出發點，結合英語閱讀教材的內容來實施中專英語閱讀教學。因此，為了確保學生們英語應用能力的全面提公升，我們有必要從以學生為中心對英語閱讀的有效教學展開研究。
一、中專英語閱讀教材的特點分析與論述
對中專英語閱讀教材存在的特點進行分析，有助於我們根據新教材的內容來合理的計畫與安排，以保證教學的過程中能夠更加有效地圍繞著學生來開展。其主要的特點有以下幾點：
（一）中專英語教材中閱讀題材具有廣泛性
中專英語教材的閱讀題材所涉及的範圍相當的廣泛，其中主要的包括天文地理、風土人情、體育文化、科學技術等等眾多的方面。
（二）中專英語新教材中閱讀題材形式具有多樣性
在中專英語新教材中，英語閱讀題材既包括記敘文、論述文、說明文也包括人物傳記、書信、詩歌等等。這些題材對於培養學生們的基本寫作能力有著重要的奠基作用，同時也有助於促使學生今後開展大範圍的閱讀以及各種文體的寫作。
但是，值得我們關注的是，中專英語閱讀題材的廣泛性和多樣化雖然對於拓展學生的知識面以及提高英語學習的全面性有著重要的幫助，但中學生畢竟在心理上和身體上並沒有完全成熟，這就需要我們劃清英語閱讀題材的重要性和實用性，在能力培養和學習負擔之間尋找乙個平衡點，科學合理的組織學生們進行英語閱讀學習，同時這也是塑造中專英語閱讀教學有效性的根本出發點。
以學生為中心的教學模式
1.自主學習設計,這是該教學模式的核心內容,常用方法有 支架式 拋錨式 隨即進入式 不管用什麼方法均應注意充分發揮學生主動性,有機會讓學生在不同情況下應用所掌握的知識,讓學生根據自身行動的反饋資訊來形成對客觀事物的認識。2.協作學習環境的設計,其目的是為了個人在自主學習的基礎上,通過小組討論 協商,...
「以學生為中心」的高職英語教學模式
作者 李婧潘婷婷 知識窗 教師版 2013年第05期 摘要 本文從我國當前高職英語教學的實踐入手，分析了高職英語教學的現狀，以建構主義理論為基礎，指出向 以學生為中心 的教學模式轉變已成為高職英語教學的當務之急，並提出了實施 以學生為中心 的教學模式的方法。關鍵詞 以學生為中心高職英語教學模式 高職...
以學生為中心高中英語閱讀課教學
摘要 教師必須充分調動學生的積極性，有效的組織起以學生為中心的生動活潑的課堂活動，及時發現他們的困難，為他們排憂解難，成為他們學習的引路人。1.教學原則 英語不同於其他基礎學科，它是一門實踐課，其語言技能是需要通過學生個人的實踐才能培養和提高。因此，它的教學效果應以學生的學習效果為依據，而學習效果在...